4.上学路上教学设计

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1、池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生了总（7）课时课题4.上学路上第（一）课时教学目标1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学重点及难点1.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。2.学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成

2、交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备、资源多媒体课件教学过程教学过程一、导入新课：1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？2．课件出示：三张到校方式特写图二、学习探究活动一：不同的上学路1.课件出示：教材第14页——15页图2.了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境3.调查了解班上同学怎样上学?4.我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。5.你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来

3、吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。活动二：这样安全吗？1.分组讨论不同的上学方式要注意的安全问题。2.课件出示（教材第16页）：公路上的安全通过PPT图片给学生讲解步行校车家长接送要注意的安全问题。1步行安全：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：一停二看三通过2.校车安全①从右侧上车，车停稳再上下车②系好安全带③不能在车行驶过程中随便走动打闹④不能将身体伸出窗外3.家长接送安全，一

4、定要学习一些交通安全知识，及时提醒家长。谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(1).认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。　　过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(2).教师小结：刚才，我

5、们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(3).联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！②那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记心中。作业设计课后资料收集、整理

6、板书设计上学路上不同的上学路……这样安全吗？教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生了总（8）课时课题4.上学路上第（二）课时教学目标1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学重点及难点1.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、

7、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。2.学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备、资源多媒体课件教学过程教学过程一、游戏导入新课1.课件出示：小猴、小熊去上学2.评一评：它们谁做的对？为什么？二、学习探究活动一：路上的温暖1.说说平时都和谁一起上学……2.课件出示：教材第17页图（1）.雨天姥姥送外孙女上学，有着温暖般的呵护……（2）.交警斑马线前守护孩子们安全通行……（3）.爸爸妈妈按时接孩子放学……（4）