化学]改进教学方法 提高教学效率

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1、改进教学方法提高教学效率1陕西省教育科学研究所崔敏一、2011年中考化学考试情况反馈（一）试题的整体评价21.试题遵循了《化学课程标准》的要求，考查的内容、比例、题量、难易程度等指标与《陕西省2011年初中学业毕业考试说明》的相关要求基本一致。2.试题体现了教育评价的新理念，不仅关注知识与技能目标的考查，同时也关注了过程与方法，情感态度与价值观的目标落实。3.突出对初中化学基础和基本技能的考查，整卷有主轴，试题有主线，纵横交错，考点形成网络。34.突出能力考查，强调以问题为中心，注意问题的开放性，重视对科学探究能力的考查，培养创新精神和实践能力。5

2、.重视考查学生是否具有较强的学习潜能；重视考查获取与处理信息以及灵活运用知识解决实际问题的能力。6.关注社会热点，理论联系实际，重视对化学与科学、技术、社会、环境相联系内容的考查，体现“STS”的教育思想。7.在呈现形式上，注重背景内容的取材和立意，情景新颖、图文相配、内容丰富、知识性强、从生活、生产、和学生实际出发，贴近生活，贴近学生，体现了对学生的教育和人文关怀，对教学改革具有良好的导向作用。4（二）试卷的量化分析情况51．从Ⅰ、Ⅱ卷得分统计看，试题的难易梯度设计符合由易到难，比较合理。2．从各市的成绩统计看，整卷的总难度基本在0.65左右，达

3、到了命题时预估难度。3．从考试结果看，基本上反映了我省不同地区学生的实际水平。4．从分数段正态分布图看，得高分的人数比例较大，说明试题中难题的比例较低或难题的难度不够。6西安市78（三）对试题的意见和建议（1）试题追求知识点覆盖全面，贴近教材。因此容量有些大，有知识乱拼凑的痕迹。（2）实验题的设置上新颖度不够。（3）个别题目的问题设置还可以更加准确。二、2012年中考化学命题趋势9“稳中求变，变中求新”试题的难度分布约为4︰3︰2︰1总体难度控制在0.652012年中考化学命题趋势10（一）继续以最新的科技发展和现实生活为情境，考查基础知识、基本技

4、能、基本方法和基本态度，充分体现化学学科的价值取向。2012年中考化学命题趋势（二）继续加强对实验能力和探究能力的考查，培养学生的创新精神和实践能力。2012年中考化学命题趋势12（三）继续加强对化学学科思想和学习方法的考查，体现能力立意例1：推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是（）A.分子可以构成物质——物质一定由分子构成B.燃烧一般都伴随发光和放热现象——有发光和放热现象的变化都是燃烧C.含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素D.酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应

5、一定是中和反应14例2：联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。学好化学的方法很多。如：(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填写：15（2)对比方法。下图是教材中探究燃烧条件的对比实验。通过铜片上白磷和红磷的对比，得出的结论是，通过铜片上白磷和水中白磷的对比得出的结论是。(3)“学科思想”方法。①“结构性质用途”的思想。氧原子的结构示意图为，其结构决定了氧在反应中，容易（“得到”或“失去”）电子，氧气能与C、Mg、CH4等物质

6、反应，从而决定了氧气可用作。②“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有(只写两点)。16决定决定17例3：分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法。（1）小明把与数字“三”有关的部分初中化学知识进行归纳与总结，其中错误的是__(填字母序号)。A．生活中用得最多的“三种”有机合成材料是：合成纤维、塑料和合成橡胶B．水污染主要来自“三个方面”：工业污染、农业污染、生活污染C．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点D．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：

7、生成物有水、气体和沉淀18(2)小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如下图所示，连线表示能相互反应）。a.为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变________色；b.图中A所表示的物质类别是________；c.盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈，该反应的化学方程式是；d.为了验证性质⑤，可选用的物质是（填一种即可）；e.镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是________________（填序号）；A．两种金属的形状B．盐酸的质量分数C．反应容器的大小D

8、．温度2012年中考化学命题趋势（四）突出对学科能力、科学素养的考查1．考查自主学习能力化学科对自主学习能力的考查，主要是