人教版《道德与法治》七年级上册第三课第一框 认识自己 课件 (共11张PPT)

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1、“斯芬克斯”之谜猜一猜：哪种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，腿最多时最无能。走进故事森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命的鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我大吗？”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮破裂了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜，说说你的理解？故事感悟《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，

2、也想学老鹰的样子，便猛扑倒公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。思考：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？第三课发现自己第1课时认识自己思考：什么是认识自己？简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚的知道自己的优缺点。学习目标：1、了解正确认识自己的重要性（重点）2、知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径（重点）3、明确应该怎样正确对待他人的评价自主探究、信息搜索：1、为什么要正确认识自己？2、认识自己的

3、途径和方法？3、如何正确对待他人的评价？4、如何才能成为更好的自己？故事续写：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”如果你是那个小孩，你会怎样回答？P27探究与分享1、你如何看待小刚对自己的认识？2、这样的认识给他带来怎样的影响？知识整合：为什么要认识自己？（认识自己的重要性）1、可以促进自我发展。（认识自己的禀

4、赋和独特性，有助于增强我们对自己的信心，发展能力）2、可以促进与他人与社会的交往。（有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好的理解、宽容和善待他人）很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。怎样才能正确的认识自己？P28探究与分享游戏环节你对自己的认识有多少？我身高体重相貌性格家庭爱好理想人际关系擅长目前心境钦佩的人成就恐惧的事缺点优点座右铭鄙视的人知识整合：认识自己的途径？（P28-29）1、我们可以从生理、心理、社会等方

5、面来认识自己。2、自我评价认识自己3、他人评价认识自己。P30探究与分享1、怎么看待这些人眼里的不同？2、你觉得“我”该如何对待这些评价？知识整合：怎样正确对待他人评价？（P30）重视他人的态度和评价，但是也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价是走向成熟的表现。收获平台构建网络§3发现自己§3-1认识自己一、人贵自知正确认识自己的重要性二、多把尺子量自己正确认识自己的方法1、可以促进自我发展。2、可以促进与他人的交往。1、从心理、生理、社会等方面认识自己2、自我评价3、他人评价：理性面对典例讲评知识点一：人贵自知例1“

6、骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明()A．认识自我很困难，没有必要认识自我B．人的优势和不足是天生的，后天无需努力C．只有正确认识自我，才都能促进自身发展D．人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己教师拓展：本题中的限定词是“认识自我”。正确认识自己，可以促进自身发展，有了清晰而完整的自我认识，能够让我们知道自己究竟是怎样的人、自己真正想要的是什么、自己能做什么。故本题选C。典例讲评知识点二：多把尺子量自己例2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清，自己脸

7、上的煤烟却看不见”“要想了解自己，最好问问别人”，这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有(  )①不识庐山真面目，只缘身在此山中 ②当局者迷，旁观者清③吾日三省吾身④以人为镜，可以明得失A．①②③  B．①②④ C．①③④  D．②③④教师拓展：本题考查通过他人评价来正确认识自己的知识点。③是通过自我观察和分析，即通过自我评价来认识自己，明显与材料和题设要求不符；①②④正确。故本题选B。谢谢