金融学课程PPT第1章货币

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1、金融学陈雪飞电话13687352848邮箱xfchen@hnu.edu.cn金融学（国家级精品课程）绪论一、学什么？内容：货币、银行、金融市场关系：货币收支余缺需要调剂融通，其途径有二：借助于金融市场的直接融资;借助于银行等金融机构的间接融资金融学（国家级精品课程）二、为什么学？1.宏观经济中的重要问题（常见问题、基本问题、热点问题）如物价、升降息、人民币升值、股市行情、通货膨胀(紧缩)、金融危机2.学习、工作和生活中的重要问题金融学（国家级精品课程）三、怎样学？听：听课、听讲座；说：讨论、交流；读：看教材、看杂志、看新闻；写：做作业、写论文金融学（国家级精品课程）四、成绩评定平时40%：答

2、问、作业、纪律、讨论课、期中考试考试60%：课程统考金融学（国家级精品课程）掌握货币的定义、起源和货币形式演进过程掌握货币的几种主要职能及其发展过程掌握货币制度的构成要素、演变过程及最新发展趋势掌握货币流通的涵义及分类掌握货币层次的划分及简单的货币计量第1章货币本章学习要求金融学（国家级精品课程）本章对金融的起点——货币及其范畴进行全方位认识和把握。本章首先介绍货币定义，回顾了货币起源的各种学说及其演变发展的各种形态；其次在揭示货币本质的条件下对货币职能进行阐述，在全面介绍货币制度构成要素及演变过程的基础上，分析了货币制度发展的最新趋势以及我国人民币制度的特征；最后介绍货币流通的含义及其形式

3、，并对货币流通中所产生的货币层次划分及货币计量等问题进行了探讨。第1章货币本章简介金融学（国家级精品课程）第一节货币的起源与发展第二节　货币的本质与职能第三节　货币制度第四节　货币流通与货币计量第1章货币金融学（国家级精品课程）第一节　货币的起源与发展货币的定义：货币是能体现一定生产关系的固定充当一般等价物的特殊商品。货币源于商品并在商品经济的矛盾运动中产生和不断发展。金融学（国家级精品课程）一、货币的产生（一）中国古代与西方早期的货币起源说中国：先王制币说自然产生说（司马迁，《史记·平准书》）西方：创造发明说便于交换说（又称共同选择说）保存财富说☆上述学说均存在一定的合理成分，但都未能科学

4、揭示货币的起源。金融学（国家级精品课程）（二）马克思的货币起源说货币是商品矛盾运动中价值形式发展的必然结果。主要经历了如下四个阶段的长期演变：1．简单价值形式一种商品价值偶然地、简单地表现在另一种商品的使用价值上。2．扩大的价值形式一种商品和越来越多的商品相交换并由更多商品来表现自己的价值。金融学（国家级精品课程）3．一般价值形式从众多商品里分离出一种商品作为一般等价物，所有商品都由这一商品表现价值。4、货币形式经过长期的商品交换活动的演变，一般等价物固定在贵金属身上，由贵金属来固定充当商品交换的媒介，这就是货币价值形式。金融学（国家级精品课程）二、货币形态的演变金融学（国家级精品课程）（一

5、）商品货币（足值货币）商品货币是兼具货币与商品双重身份的货币。1．实物货币人们生产的某种物品或自然物品。缺陷：携带问题、分割问题、保存问题。2．金属货币凡是以金属为币材的货币都可以称为金属货币。金属货币实际上也是一种实物货币。金属货币早期多为金银制成，但后来发展成为以铜币为主。金属货币具备耐久性、轻便性、可分性或可加工性、价值统一或均质性，以及供给的稳定性等优势和特征。金属充当货币材料采取过两种形式：一是称量货币，二是铸币。金融学（国家级精品课程）（二）代用货币代用货币，通常作为可流通的金属货币的收据，一般指由政府或银行发行的纸币或银行券，代替金属货币参加到流通领域中。其特点是可与所代替的贵

6、金属自由兑换。代用货币的优点：成本低，携带方便金融学（国家级精品课程）（三）信用货币信用货币是以信用作保证，通过信用程序发行的货币。形式：现金、存款与代用货币的区别：不以足值的金属作保障，不兑现两个条件：人们对此货币的信心；货币发行的立法保障。特征：价值符号、债务货币、强制性、管理货币目前世界几乎所有国家的货币都采用信用货币的形态。金融学（国家级精品课程）（四）电子货币电子货币是指在零售支付机制中，通过销售终端、不同的电子设备之间以及在公开网络（如Internet）上执行支付的“储值”或“预付支付机制”。实质上也是信用货币，主要表现在银行卡上所谓的第三代货币：金属货币－纸制货币－无纸化的电子

7、货币电子货币具有如下特殊属性：多元货币在线货币虚拟货币信息货币金融学（国家级精品课程）第二节货币的本质与职能一、货币的本质（一）马克思的货币本质观货币是固定充当一般等价物的特殊商品。（二）货币金属说货币就是金属（商品），其价值由金属（货币材料）的价值决定。主要经历从重商主义者向古典学派转变。金融学（国家级精品课程）（三）货币名目说货币只是一种价值符号，一种计算单位，一种观念上的货币。1.早期：巴本的货币国定论