生物多样性及其保护1

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1、第二节生物多样性及其保护2011学海引航课标定位1.识记生物多样性的价值。2.了解我国生物多样性的概况。3.知道如何对生物多样性进行保护。情景导引2003年的夏季，世界上许多地方出现了异常高温，一些地区引发了森林大火。炎热还影响人们的生活和工农业生产。对出现异常高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再过50~100年，像这样的夏天可能是司空见惯的了”。讨论：（1）气象学家的预言有根据吗？（2）当地近些年来的气候是否有突出的变化？你认为这可能与什么原因有关？【我的思考】气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于

2、2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家2004年预言：未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势；气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一（详见《北京日报》2004年3月10日）。一、生物多样性的内涵1.构成：由地球上所有____________________及其所拥有的_______

3、__和各种各样的_________共同构成。2.层次_____多样性_____多样性_________多样性保护的三个层次_____物种生态系统⇒基础知识梳理植物、动物和微生物全部基因生态系统遗传物种生态系统基因二、生物多样性的价值1.直接使用价值（1）_________：如五灵脂、青蒿素等。（2）工业原料：如芦苇、霍霍巴等。（3）科学研究价值：提供必要的基因等。（4）美学价值：陶冶情操、美化生活。2.间接使用价值：指生物多样性具有重要的_________.3.______使用价值：大量野生生物的使用价值还不清楚，但将来可能有重要作用。药用价

4、值生态功能潜在三、我国生物多样性概况1.特点（1）物种丰富。（2）特有的和古老的物种多。（3）______物种丰富。（4）_________多样。2.面临威胁（1）表现：我国的_____多样性、______多样性和_________多样性都面临着威胁。经济生态系统物种遗传生态系统（2）原因：主要是人为因素。①生存环境的改变和破坏。②掠夺式的开发利用。③环境污染。④_________的入侵或引种到缺少天敌的地区。四、生物多样性的保护1._____保护：主要指建立自然保护区。2.迁地保护。3.加强教育和法制管理。外来物种就地核心要点突破一、生物多

5、样性的理解1.生物多样性的三个层次及内容每层次相关的内容基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是基因(遗传)多样性之源每层次相关的内容物种种群是生物进化的基本单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护2.三个层次之间的联系【特别提醒】多样性的三个层次是密切联系的，基因多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响基因多样性。3.生物多样性锐减的原

6、因（1）生存环境的改变和破坏。（2）掠夺式的开发利用。（3）环境污染。（4）外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区。4.生物多样性保护的关键及措施（1）保护生物多样性关键是协调好人类与生态环境的关系:①控制人口的增长；②合理利用资源；③防治环境污染；④加强立法、执法及宣传教育。（2）坚持“可持续发展”和“合理利用”是最好的保护。对于生物多样性的保护与利用要防止两个极端：①避免盲目掠夺式开发利用，坚持可持续发展的观念。②避免禁止开发和利用，坚持合理开发是最好的保护，如规定禁渔期和禁渔区、退耕还林（草、湖）等。即时突破1.（2010年高考上海卷）右图

7、为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正确的是（）A.海拔2000米处的物种均匀度高于海拔3000米处B.b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性C.海拔3000米处，b、c数量差异是生物与环境相互作用的结果D.海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性解析：选A。从图中可读出，海拔2000米时，a、b、c、d四个物种的平均数量比较相近，而海拔3000米时，四个物种的平均数量相差很大，A项正确；b物种随海拔高度变化，数量变化较大，但仍说明在不同的海拔高度下都有一定数量的个体

8、存活，体现了物种遗传的多样性,B项错；a、b、c、d四个物种均为食叶昆虫,在食物问题上必然存在竞争，同样也会明显影响其生物种群数量,并不单纯是生物与环境作用的结果,