为中华之崛起而读书(一)教学课件

为中华之崛起而读书(一)教学课件

ID:39849012

大小:752.00 KB

页数:26页

时间:2019-07-13

为中华之崛起而读书(一)教学课件_第1页
为中华之崛起而读书(一)教学课件_第2页
为中华之崛起而读书(一)教学课件_第3页
为中华之崛起而读书(一)教学课件_第4页
为中华之崛起而读书(一)教学课件_第5页
资源描述:

《为中华之崛起而读书(一)教学课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、为中华崛起而读书四(1)班邹永进周恩来(1898-1976)我国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军主要创建人和领导人。衣衫褴褛铿锵有力租界(lánlǚ)(kēngqiāng)风和日丽振兴中华耀武扬威得意扬扬疑惑不解惩处(chéng)衣衫褴褛铿锵有力风和日丽振兴中华耀武扬威得意扬扬疑惑不解惩处租界1910年,东北是帝国主义列强争夺的焦点,伯父的话让少年周恩来感到()。一个()的星期天,他来到了外国()地,看到有人在那里吵嚷,原来是那些()的巡警不但不()那个()的肇事

2、的洋人,反而把()的中国妇女训斥了一通。于是周恩来在心里立下了()的抱负,当校长问到诸生为什么读书时,他()的话语博得了校长的喝彩。疑惑不解风和日丽租界惩处耀武扬威得意洋洋衣衫褴褛振兴中华铿锵有力12岁的周恩来刚到沈阳就听伯父叹气“中华不振”,使他疑惑不解。(疑问)周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮,而围观中国人敢怒不敢言,使他真正体会到伯父说的话的含义。(目睹)修身课上,周恩来表明心迹,为中华崛起而读书。(立志)自读提示:请同学们默读1-8自然段,想一想课文哪些地方让我们感受到“中华不振”呢?用横线勾画相关的句子。一个

3、风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。轻声读第八自然段,边读边想象画面,想一想:在场的人分别给你留下了怎样的印象?选择你印象最深的,用波浪线画下相关的语句。……只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一

4、通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。……12345一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。返回一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。返回谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。返回围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。返回惩处……只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大

5、个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。…………只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租

6、界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。…………只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。…………只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处

7、这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。……租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子,练习射击。在汉口租界,中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。上海租界的电车,头等车厢供洋人乘坐,中国人只能坐三等车厢。华人与狗不准入内!作业设计1、抄写课文中的四字词语,如“风和日丽”“热闹非凡”2、阅读关于写周恩来总理故事的书,从而进一步了解伟人。3、通过今天的学习,你是否有很大的触动,请写下来。AnyQuestion?Thankyou!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。