第2节地球仪和地图

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1、第2节地球仪和地图课题地球仪和地图教材分析本节课的主要内容为地球仪和地图两部分，这两部分内容为学生将来更好地学习地理知识，以及在生活实际中的运用打下基础，其地位的重要性不言而喻。本节课比较注重学生对地球仪和地图这两件事物的亲身体验，从看→说→做，符合学生的认知规律。教学目标知识目标：1、知道地球仪是地球的模型，学生在观察地球仪后能在地球仪上指出两极、经线、经度、本初子午线，通过阅读图片说出东西半球、高中低纬度如何划分。2、通过讨论能说出经线、纬线表示的方向以及经纬网的作用3、通过观察图2-10的活动，知道地图是地理事物缩小在平面上的图

2、形，了解常用地图类型及作用。4、知道地图三要素的重要性。技能目标：1、通过对地图的观察和应用，能学会使用常用的地图。2、通过集体协作动手学会制作小型地球仪、学会绘制简单的平面示意图。情感目标：1、在制作小型地球仪和绘制平面图的过程中，加强集体的协作，感受集体合作的良好氛围。2、在学习过程中感受祖国的辽阔和富饶。教学重点1、认识地球仪，能找出地球上各地的位置。2、了解地图的三要素，学会使用常用的地图。教学准备教学用地球仪、各种类型的地图学生每人带一个地球仪和一张地图，以供课堂上学习用。课时安排2课时教学过程教师活动学生活动第一课时（引）

3、从前面的学习中我们知道地球是一个巨大的球体，我们一般无法看到地球的全貌，要知道自己身处在地球的什么位置上，我们一般可借助什么工具呢？（出示地球仪和地图）（问题）1、地球仪和地球是什么关系？地球仪与一般的球体有什么不同？2（思考回答）地图、地球仪等（学生观察自己的地球仪并讨论）是地球的模型；圆的、会转动、轴倾斜、有很多线、有数字、有图形等。4、你们知道地球仪上的线叫什么吗？地球仪上经线和纬线的形状是什么样的？它们的方向如何？（回答后教师解释经线、纬线、赤道的定义）（教师解释本初子午线和经纬网的概念）（问题）3、有了经纬网，能给我们带来什

4、么方便？4、你从图片和表格上了解到什么知识？（教师引出经线和经度、纬线和纬度的关系，指出地球分东西半球和南北半球）（教师给学生每人分发一个乒乓球）经线、纬线；半圆、圆形；南北指向、东西指向。（学生找出地球仪上的两极、赤道、0°经线和180°经线。）（讨论）可以确定地球表面任何一个地点的位置等。（学生观察地球仪和P31图片和表格）（讨论）经线、纬线上有数字，有东经、西经、北纬、南纬之分，高中低纬度的划分，东西半球不以0°经线划分，中国在东半球等。（小组讨论完成P32的观察记录并汇报结果）（用乒乓球或其他球体制作一只小型地球仪，要在球面上

5、画出经纬网及七大洲轮廓，并标出自己在地球上的大致位置。之后经小组讨论评比出优秀作品。）第二课时（引）地球仪作为地球的立体模型，非常形象，但是也有它不方便的地方，如携带不方便等，人们常用地图，它象一张照片，是以各种不同的图式符号将地球表面的地理事物表现在平面纸上的图象。（问）地球表面是球面，而地图是平面，怎样把球面上的各种信息准确地体现到平面上去呢？（活动）图2-10，把一只经纬网地球仪放在白墙前，然后将灯光照射到经纬网地球仪上，地球仪上的经纬网线清晰地映在白墙上。（教师解释地图的简单制作程序）（告诉学生看懂地图先要掌握三个地图的基本“

6、语言”——比例尺、方向、图例。）（问题）（讨论并发表想法）（讨论地图的简单制作程序）（学生观察图2-11、2-12、2-13的政区图、旅游图和平面位置图）41、政区图、旅游图和平面位置图的区别？2、什么是比例尺？图2-11和2-13上是如何表示比例尺的？地理含义是什么？3、三张地图上如何表示东、南、西、北四个基本方向？4、你以前在地图上见过哪些图例？（教师将三个基本“语言”做深入解释）（教师介绍卫星遥感拍摄的地图）（讨论、发言）（思考并动手）1、在中国政区图上量算北京与香港之间的直线距离。2、在浙江旅游图上找出南雁荡山、普陀山、千岛湖

7、在浙江省的方位，或找出你曾经去过的地方的方位。作业绘制学校平面图练习：地球仪1、赤道把地球分为两半，赤道以北的半球叫____________，以南的半球叫____________，中国位于其中的__________半球。110°120°130°140°10°20°30°40°2、地球仪上，经线表示___________方向，纬线表示____________方向。3、右图中甲地的经、纬度是（）A.120°E；20°NB.120°E；20°SC.120°W；20°ND.120°W；20°S4、关于不同纬度的纬线的特点，下列叙述正确的是（）

8、A.形状不同B.纬度越高，长度越大C.长度不同D.长度都与经线相同20°20°170°180°70°80°甲160°60°5、右图中，甲地位于（）A.东半球、低纬度70°70°70°B.东半球、中纬度C.西半球、低纬度D