8、世界地图引起的发现

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1、课题：8．世界地图引起的发现备课教师：苗根润修改教师：苏美桦课题8．世界地图引起的发现第1课时课型新授学习目标1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点理解有关的地理知识教法学具多媒体课件、世界地图，地球仪教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题初读识文再读流畅一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读

2、的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题，一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。 二、初读课文说说初读课文应该做什么?1．标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2．再读画出不懂的问题。 三、反馈自学情况 1．读认读生字词理解词义。 2．按自然段读课文。 2分1分学生齐读课题学生读课文1．标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2．再读画出不懂的问题。 学生汇报学习情况5分3分精读深悟朗读展情3．提出不懂的问题。 四、解释从

3、课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？ 1．分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2．反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？3分5分3分学生观察地图和地球仪学生有感情地朗读课文，回答老师提出的问题。2分5分拓展延伸五、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示课件

4、，理解魏格纳是如何进行推理的。 六、出示课文填空，回顾课文内容 七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？ 仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。2分学生读课文谈感受。仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。4分板书设计教学反思 8、世界地图引起的发现假想本课是略读课文，作为略读课文，如果要一课时上完，就必须以充分的自读自悟为基础，然后才能根据文章的特点，紧扣文章的重点、难点、疑点，组织多种形式的讨论交流活动，从而做到略

5、中有精，深化感悟。作业设计：1．摘录课文中的好词 2．课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。