课外文言文复习指导

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1、——课外文言词句的翻译探寻规律化难为易内容解读《课标》中对文言文阅读的能力要求：阅读浅显的文言文，能借助解释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。考点分析文言基础知识的积累与应用：理解实词的意义，把握虚词的用法，翻译文言语句，朗读节奏停顿等；对文本的综合分析理解：提取概括：如09宿迁卷第11题评价分析：如09淮安卷第20题赏析感悟：如09南京卷第11题拓展迁移：如09苏州卷第10题2009年南京市中考试卷分析一、考试语段：课内《次北固山下》《小石潭记》课外《观第五泄记》二、考查内容：1、实词解释（第7题）2、虚词释义（第8题）3、句子翻译（第9题）4、内容理解（第

2、10、11题）能力提升(一)掌握文言文字词句的翻译技巧、方法,学会从中揣摩规律,形成能力。(二)重视知识的迁移能力,特别是课外文言文的阅读,要用课内已形成的知识和能力,创造性地答题。——“课外”是“课内”的延伸三大原则：信：忠于原文达：文意通达流畅雅：语言富有文采◆文言文翻译：总要求：直译为主，意译为辅。越人阱鼠（宋濂《燕书》）鼠好夜窃粟。越人置粟于盎①，恣鼠啮（niè），不顾。鼠呼群类入焉，必饫（yù）而后反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。【注释】①盎（àng）：腹大口小的盆子。◆文言字词的翻译：1、恣鼠啮，不顾放纵放任。“恣睢

3、”《故乡》1、回头看。可引申为看，理睬。如“元方入门不顾”《陈太丘与友期》；“顾野有麦场”《狼》2、探望、拜访。如“三顾臣于草庐之中”《出师表》；“将军宜枉驾顾之”《隆中对》解释加线的字词：2、鼠呼群类入焉，必饫而后反根据语境进行合理的推断。吃饱1、句中作疑问代词，哪里。例：“且焉置土石”2、句末作语气助词或兼词“于此”。例：“始一反焉”；“惧有伏焉”于此3、浮糠覆水上扩展组词：覆盖；覆灭，重蹈覆辙。盖联想推断：当试卷上给出某一个加点实词时，应该联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义。语境推断：结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个实词的意思

4、。词性推断：根据词语在句子中位置，推断其词性和意义。组词推断：在单音节词的前或后加词，组成双音节词来推测词义。字词翻译的方法实战演练：唐太宗不偏私濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府；上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。（《资治通鉴》）【注】①坐：因犯……罪或错误。②秦王：李世民。他在称帝前被封为秦王。③幕府：将军的府署。④上：皇上，指李世民。留调补贯删换◆句子翻译的六种方法：翻译下

5、面文言句子：1、越人乃易粟以水，浮糠覆水上。越人便用水替换粟，使糠浮盖在水面上。留换调方法：2、逮夜，复呼群次第入，咸溺死。到了晚上，（老鼠）又招呼它那一群依次爬进（盆子），（结果）全都淹死了。补3、相寿流涕而去。4、我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。删庞相寿流着眼泪离开了。贯我以前作为秦王，是一个王府的主人；现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。删：把无意义或没必要译出的衬词（同义连用、偏义复词等）、虚词删去。换：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换成

6、现在通俗的词语，使译文通达明快。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。补：对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。实战演练：翻译语段燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗（wěi）先生……昭王曰：“寡人将谁朝②？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买

7、之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（《战国策·燕策》）【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②谁朝：拜见谁（宾语前置）。③涓人：宫中洒扫的人。④见事：被侍奉，被重视，受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。翻译要诀通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。古今异义，辨析仔细，以今换古，要合原义。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。直译