最新人教版《品德与社会》三年级下册 (全册说课稿)

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1、最新人教版《品德与社会》三年级下册说课稿(全册)目录第一单元在爱的阳光下1.家人的爱2.读懂爸爸妈妈的心3.来自社会的爱第二单元我们共欢乐1.不一样的你我他2.换个角度想一想3.分享的快乐第三单元生活不能没有他们1.我们的生活需要谁2.阿姨叔叔辛苦了3.说声“谢谢”第四单元寻路和行路1.学看平面图2.校外探路3.出行的学问4.马路不是游戏场《家人的爱》说课稿一、说教材《家人的爱》目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心，。二、说教学目标情感熏陶：1．感受家人的爱；2.学习以实际行动表

2、达对家人的爱。能力培养：培养动口动手、合作探究的能力。活动重点:感受家人的爱，懂得回报家人的爱。三、说教法学法本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计“爱”的调查和感恩孝心卡两个活动，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，从而让学生回报家人的爱。四、说教学手段结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生自然而然地得到爱的体验。五、活动过程活动一：激趣、感知爱一开始我就播放《生日歌》引发学生激情，引入学生进入“爱”的主题，

3、让学生慢慢对父母的爱有了初步的感知和体验。活动二：体验、感悟爱首先，进行“爱”调查活动，这一环节让学生体会到父母平时对自己的爱，明白父母的爱一直在身边。然后再让学生说说自己的父母平时怎么爱自己的。最后课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。活动三：表达、升华爱在体验、领悟了家人的爱之后，让学生在<<感恩的心>>的音乐下大胆喊出对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。趁着孩子们回报

4、亲恩的情绪高涨，我顺势让学生在感恩孝心卡上写出来并课后送给家人。《读懂爸爸妈妈的心》说课稿大家好！今天我说课的内容是：人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二课《读懂爸爸妈妈的心》，接下来我将从以下几个方面进行说课：一、教材分析：本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。《读懂爸爸妈妈的心》是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二课。本

5、单元由三个主题构成：家人的爱；读懂爸爸妈妈的心；来自社会的爱。整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱。本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母，学会与父母沟通，并以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。二、学情分析：本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心

6、、有良好行为习惯和个性品质的人。从学生的心理特点与认知程度来看，小学三年级的学生限于认知水平等原因，他们还难以“读懂爸爸妈妈的心”。而我班大部分学生都是独生子女，他们既有城市的也有农村的，现在都容易出现这样的教育问题：孩子从小只知道被人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。从学生的社会环境与生活基础来看，我班中有来自农村家庭的6个住校生和8个中餐生，因为他们与父母相处和交流的时间和机会相对较少，使他们的心理承受较大的压力，容易造成他们内向、不善言表的个性。也使得这部分的孩子对

7、自己的父母缺乏理解和关注，有的甚至心生怨恨，责怪自己的父母不能像别人的父母一样天天陪伴关爱自己。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对小学三年级学生来说，“读懂爸爸妈妈的心”是一个很现实但又不懂面对的话题，他们对父母爱的言行的理解是不够的，与父母之间的矛盾也较多。他们还不太懂得怎样去沟通交流，对其进行相关的引导，是必须且急需的。三、教学目标：我根据新课程标准和对教材的理解，并结合学生以上的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标：学习从多角度理解和体谅父母，懂得父母对子女的教育方

8、式各有不同，但蕴含着对子女深深的爱。能理解父母对自己的严格要求。2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的