部编版七年级道德与法治下册.《在品味情感中成长》优秀课件 (共张PPT)

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1、情感和情绪的关系的关系是怎样的？情绪情感区别是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长1.美好情感的作用。自学思考：2.如何获得美好情感？3.怎样正确认识负面情感？4.怎样传递情感正能量？学习目标:一、体味美好情感1.体味美好情感的意义2.美好情感的获得方式3.创造正面的情感体验4.正确

2、认识负面情感5.学会转变负面情感二、传递情感正能量6.怎样传递情感正能量？7.如何学会关心8.传递情感正能量的意义体味美好情感结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。亲情的美好爱情的美好友情的美好师生情的美好父母、老师、同学等衣物、书籍、学习用具等美好的人美好的事物美好情感的回忆，成长的温暖和力量。1、美好情感的作用①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2、如何获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”

3、。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。阅读参加活动与人交往美好情感的获得东东喜欢看侦探小说亮亮邀请父母分享成长故事丽丽特别喜欢交朋友情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人，也不能强迫他人给予我们美好的情感。主动①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然

4、引发的，不能强迫；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。2.如何获得美好情感？选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。拼魔方打篮球在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。援助之手志愿服务在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。参观博物馆了解大自然接触的不同艺术作品，尝试去理解他们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。向日葵——梵高蒙娜丽

5、莎——达芬奇旅游参观博物馆热心帮助他人做喜欢的运动创造正面的情感体验旅游方法与技能：创造正面的情感体验①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。作业太多怎么办明天又要考试了焦虑感竞选班干部失利体检不合格挫败感违法纪律被老师批评做错事而羞愧羞愧感负面情感羞耻感挫败感焦虑感阅读感悟“童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，甚至被学校开除了。假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？郑渊洁在被老师批评后，回家写了检

6、查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说。如果听到这样的负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？郑渊洁的做法给我们什么启示？正确看待负面情感体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长！传递情感正能量课堂讨论：扶还是不扶当环境冷漠时，是主动影响环境还是被动接受？情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：老人跌倒，路人热心救助怎样传递情感正能量？①可以用自

7、己的热情和行动来影响环境。②学会表达、回应，需要共鸣。这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。小玲是一位来自农村的七年级新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，他们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。你打算怎样关心小玲？1234没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。关注对方的

8、态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。5如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。学会关心方法与技能创设正面情感体验课本56页邈邈与大军思考：为什么大军认为是他们共同的礼物？创