资源描述：
《德育教育教学设计课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、标准文档《我们长大了——我懂事了》教学目标：1、让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。教学重点：让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情。教学难点：生活中，学生把关心他人、关心集体落实到行动上。课前准备：课件，收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以及奖状等资料。教学过程：一、创设情境、导入新课（2分钟）师：（多媒体出示一同学的成长照片，先出示婴儿照）同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？师：（出示幼儿照片）
2、，这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？师：（出示该同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？生：认识。师：从这一组照片中，你发现了什么？二、活动导行活动一:说说你会做什么（8分钟）1、同学们长大了,在生活上我们应该怎么做呢？首先请大家看一段视频（师出示视频）生根据视频提示自由回答。（师随机板书）2、其实从日常生活中,就能看出每个人成长的足迹,在这里老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事？课件出示儿歌《别说我小》，齐读。3、儿歌中的小朋友会做哪些事？你们是不是也像他们
3、那样懂事了,会做一些事了呢。谁试着说一说?生自由说4、说得真好！无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，懂事了。（1）现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？哪些不会？不会做的事情，你打算怎么学会做？（课件出示生活中的图片）（2）老师要考考大家，看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。学生比赛穿衣、带红领巾……活动二:学会关心他人（12分钟）1、看来同学们真是长大了，懂事了。让我们再来看看懂事的孩子遇到以下这两种情况是怎么做的？（出示71页插图）从中你懂得了什么？2、对了，关心他人也是一种懂事的表
4、现，那孩子们把你关心他人或得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。一会儿我们全班交流，看看谁是最懂事的孩子。（小组活动）3、交流汇报。4、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,能够自己的事情自己做了，也学着关心别人了,请同学把你的进步写在课本71页的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好吗？活动三：写自己“懂事了”的故事（5分钟）1、生或写或画自己“懂事了”的故事。2、将学生写或画出的故事通过实物投影展示，并请学生给大家说说自己懂事的故事。实用文案标准文档活动四
5、：我们班级也进步了（8分钟）师：同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，也一天一天的成长进步。（出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。）师：你在班级的进步中做了什么贡献？生：……师：我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，这又再一次说明同学们长大了，懂事了，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。三、总结：（5分钟）1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？在今后的生活中你会怎么做？2、我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心他人,孝敬父母,承担家务,
6、今后，我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。实用文案标准文档《家里的文明礼貌》教学设计教材背景：本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行
7、为举止。学情分析：据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正
8、确礼貌行为。学习目标：1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。教学重点、难点：1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。设计理念：被设计从学情出发，
