教师小课题研究方案手册

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1、课题编号：______________教师小课题研究手册课题名称：小学生学习主动性和积极性不高原因的调查年级：六年级学科：语文姓名：陈凤池王爱芹孙玲研究起讫时间：2012.9——2013.9高密市教育科学研究院编印目录一、教师小课题研究“问题库”2二、教师课题申报表3三、教师开题报告4四、教师开题过程记录6五、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找7六、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例9七、研究过程记录（三）：自己的教学体验与反思10八、教师学习与研讨记录12九、教师小课题研究中期报告与交流14十、

2、教师小课题研究结题报告15十一、结题答辩与鉴定书16附件一：《教师小课题研究评价表》17一、教师小课题研究“问题库”问题源问题库来自个人反思的问题随着年级的增高学生上课发言的积极性越来越不够高涨，课堂气氛不够活跃。在听低年级老师课的时候学生发言非常高涨、积极，当老师提出一个问题是，孩子们都举着小手，一个劲的说：“我，我老师我……”令人羡慕。回想起自己的课堂孩子们上课时死气沉沉，无论怎样调动，他们都无动于衷，感觉自己很是失败但又很无奈。把自己的感想与同事交流，他们也有同感。觉得高年级课堂，孩子的发言积极性很难调动。

3、于是决定对此搞一下研究，以促进自己的课堂教学。来自同事座谈的问题与同事交流，他们也对此深有同感，一致认为，回答问题不够积极，课堂气氛不够活跃，是影响教学效率的关键，应该对此进行深入的研究。来自学生讨论的问题1、学习目标不明确，意志力不坚定。2、受不良学习习惯的影响。3、学生知识基础薄弱。来自家长反馈的问题1、家长忙碌，没有时间关注孩子，导致学生不良学习习惯的养成。2、有些家长采取粗暴、蛮不讲理的教育方式，家长对子女的不理解和专制的作风，不团结和谐的家庭氛围，都将降低学生学习的主动性和积极性，甚至扭曲学生的个性，不

4、利于学生的健康成长。 3、有些家长由于文化程度低，对学生的期望值不高，影响学生学习目标的确立。 还有，不良的社会风气也会侵染或毒害学生的思想，使学生的注意和兴趣游离于学习之外，从而影响学习的主动性和积极。来自其它的问题由于长期以来学生对老师的依赖心理，极大地限制了学生主动学习的习惯，加之有些教师的教学方法缺少吸此力，不能很好调动学生的学习积极性，导致新的东西没有用好，旧的东西又丢失了，另外有些教师的课堂评价单一、笼统，不客观。展示仅限于好的学生，造成“你好，我好、大家好。轰轰烈烈一节课。”不利于学生学习积极性的提

5、高。二、教师课题申报表姓名陈凤池专业语文教育学历大专学位来校工作时间1998.7联系电话13465651226课题名称小学生学习主动性和积极性不高原因的调查选题缘由随着年级的增高学生上课发言的积极性越来越不够高涨。在听低年级老师课的时候学生发言非常高涨、积极，当老师提出一个问题是，孩子们都举着小手，一个劲的说：“我，我老师我……”令人羡慕。回想起自己的课堂孩子们上课时死气沉沉，无论怎样调动，他们都无动于衷，感觉自己很是失败但又很无奈。把自己的感想与同事交流，他们也有同感。觉得高年级课堂，孩子的发言积极性很难调动。

6、于是决定对此搞一下研究，以促进自己的课堂教学。完成课题的可行性分析课题已提出就引起了很多老师的共鸣。学校领导也非常支持，给予了人力财力上的帮助；学校班级健全，低中高年级都有，便于开展课题的研究，我觉得一定能收的良好的效果。研究设想认真研究，努力探索，多与老师探讨，多和学生交流，找出发言积极性不高的真正原因，有的放矢的开展好课题的研究，注意积累和总结，争取在一年内形成成熟的研究报告，并应用于课堂教学。学科组意见选材恰当，值得研究，同意立项！学科组长签字：孙玲2012年9月23日学校意见同意开展！校长签字：展光磊20

7、12年9月23日三、教师开题报告姓名陈凤池开题时间2012.9课题名称小学生学习主动性和积极性不高原因的调查选题缘由或教学困惑随着年级的增高学生上课发言的积极性越来越不够高涨。在听低年级老师课的时候学生发言非常高涨、积极，当老师提出一个问题是，孩子们都举着小手，一个劲的说：“我，我老师我……”令人羡慕。回想起自己的课堂孩子们上课时死气沉沉，无论怎样调动，他们都无动于衷，感觉自己很是失败但又很无奈。把自己的感想与同事交流，他们也有同感。觉得高年级课堂，孩子的发言积极性很难调动。于是决定对此搞一下研究，以促进自己的课

8、堂教学。研究的意义与探索出提高高年级学生上课发言积极性的有效方法，把课堂气氛变沉闷为活跃，提高学生的学习兴趣，提高课堂授课效率，从而促进课堂教学。目的文献综述及对综述的评价为了开展好课题的研究，我参阅了大量文献：有新课程的指导思想（《基础教育课程改革纲要》），以武装自己的头脑，提高自己的理论水平，为课题的开发奠定了了好的理论基础；并且我还注意搜集民间资料，教学中，我及时记