《第3节 化学方程式的书写与应用》课件1

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1、化学方程式的书写与应用化学反应的表示方法1.化学方程式的概念及书写原则（1）概念：用_______表示__________的式子。（2）书写原则。①以__________为依据。②符合_____________。化学式化学反应客观事实质量守恒定律化学反应的表示方法2.化学方程式的书写步骤书写化学方程式的步骤，我们可归纳为：一写、二配、三注、四查（以铁在氧气中燃烧为例）。（1）写。根据化学反应的事实在式子的左边写出________的化学式，右边写出________的化学式，中间画一条短线(或标出一个指向生成物的箭头)，反应物

2、或生成物不止一种时用“+”连接。如Fe+O2——Fe3O4反应物生成物（2）配。在反应物和生成物的前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种元素的原子个数相等。配平后把短线改成等号。如3Fe+2O2====Fe3O4（3）注。用文字或符号在“等号”上面注明反应发生的_____，如点燃、加热(常用“△”表示)、催化剂等。标出生成物的_____，如反应中有气体放出或在溶液中有沉淀生成，就在生成的气体或沉淀物的化学式右边分别用“↑”或“↓”标明。如3Fe+2O2Fe3O4条件状态点燃====【巧思巧记】化学方程式的书写记忆口诀为：

3、左反右生一短线，配平以后添一线；等号上下注条件，标出气体和沉淀。【探究点】化学方程式的书写结合下述化学方程式探究相关问题：①S+O2SO2②H2O2H2↑+O2↑③P+5O22P2O5④C+O2CO2↑燃烧====MnO2====△====点燃====（1）上述化学方程式有哪些常见的错误？提示：①中反应条件错，“燃烧”应改为“点燃”；②中反应产物应为H2O和O2；③中没有配平，且反应条件错，“△”应改为“点燃”；④标注不正确，CO2不应标“↑”。（2）怎样选择反应条件“点燃”“加热”与“高温”？提示：①点燃：使可燃物的温度

4、达到其燃烧所需的最低温度的过程。②加热：用温度一般不超过500℃的热源对物质持续供热的过程。在化学方程式中可以用“△”表示。③高温：用温度一般在1000℃以上的热源对物质持续供热的过程。在化学方程式中不可用“△”表示，一般用“高温”或写明温度范围。【师生归纳】化学方程式书写的常见错误主要有以下几点：①不尊重科学事实，臆造化学式或事实上不存在的化学反应；②不遵守质量守恒定律，化学方程式不配平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比；③没有按化合价正确书写化学式，造成化学式书写错误；④写错或漏写必要的反应条件，错标或漏标“↑”和

5、“↓”。【学法点睛】书写信息给予题的化学方程式分析信息解读：书写信息给予题的化学方程式“两步”走：第一步，根据题中信息，结合已学过的知识推出反应物、生成物和反应条件。第二步，按照书写化学方程式的“写、配、注”三个步骤进行书写。结合已学知识反应物生成物反应条件书写化学方程式按书写步骤1.按照化学方程式的书写步骤，在图中完成有关过氧化氢制氧气的化学方程式的书写：(1)写(2)配(3)注提示：本题可以根据奇数配偶法配平，使反应前后各原子的种类及数目都相等，并将短线改为等号，最后标注反应条件和生成物的状态，正确的化学方程式为2H2

6、O22H2O+O2↑。MnO2====2.下图中若表示氢原子，表示氧原子，表示氯原子。结合质量守恒定律，将下图该反应的另一种产物在方框中画出来，并写出该反应的化学方程式。化学方程式为____________________________________。提示：根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、个数不变，由此得出另一产物为HCl，分子模型为，故其反应的化学方程式为H2O+Cl2====HCl+HClO。一、化学方程式的意义不仅表示化学变化中的_______和_______，而且还揭示了反应前后各物质之间的_____

7、________。以氢气在氧气中燃烧的化学方程式为例化学方程式：2H2+O22H2O物质的质量比：（2×2）∶32∶（2×18）点燃====反应物生成物相对质量关系依据化学方程式的计算化学方程式表示：1._____在_____中燃烧生成___的事实。2.每__个氢分子与__个氧分子反应生成__个水分子，即分子数之比为N（H2）∶N（O2）∶N（H2O）=__________。3.每__份质量的氢气与___份质量的氧气完全反应生成___份质量的水，质量之比为m（H2）∶m（O2）∶m（H2O）=__________。氢气氧气

8、2122∶1∶2361∶8∶9水432二、化学方程式的计算步骤1.设：按题意设_______。2.写：写出题中反应的____________。3.找：找出反应物和生成物的_________。4.比：建立已知量和未知量的比例关系。5.答：计算x，并作答。未知数化学方程式质量关系【特别提醒】化学方程式计算的