蓝岚-第二届全国大学英语教学大赛决赛选手教师发展个案研究

《蓝岚-第二届全国大学英语教学大赛决赛选手教师发展个案研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二届全国大学英语教学大赛决赛选手教师发展个案研究广西医科大学外国语学院蓝岚一、研究起源………………………………………………contents二、研究过程………………………………………………三、个案研究………………………………………………四、研究启示………………………………………………一、研究的起源1.一则新闻引发的思考2.教师发展的强烈需求二、研究过程1.调查提纲2.选择个案3.收集资料4.网络访谈5.总结（1）基本情况（2）历经多次比赛磨砺（3）指导学生参加比赛（4）善于总结，乐于分享2.三位教师的共同特点2.三位教师

2、的共同特点参赛年龄：1978年—1982年出生参加全国比赛时的年龄是29—31岁教育背景：各自所在省份的师范类院校本科毕业后工作，参加工作3—5年后考取或在职进修研究生。A老师（口译）本省B老师（教学）本校C老师（教学）北京（1）基本情况2.三位教师的共同特点研究背景：参加比赛前的课题、讲座或论文研究A老师：2009年课题：大英语自主学习教学模式研究与实践2009年讲座：多媒体教学环境下大学英语听说教学中教师的角色研究2011年论文：应用型人才培养模式下大学英语视听说课教改探索讲授课程：英语语法、英语阅读、英语中级口译，

3、大学英语（视）听说、大学英语演讲等。2.三位教师的共同特点B老师：2011年论文：英语实验班教学模式的构建在建构主义学习理论和自主学习能力理论的基础上……采取加强课堂听说能力培养的权重等教学手段,取得良好教学效果。C老师：2008年讲座：英语发音方法2009年论文：中国学生常见的英语发音错误2010年讲座：英语发音、大学英语自主性学习方法等关注：自主学习、听说教学、语音教学、演讲教学2.三位教师的共同特点A老师：2008年省级大学外语青年教师讲课大赛一等奖2009年省级大学英语教学研究会听说课教学示范2012年省级高校多

4、媒体课件大赛三等奖2012年校级多媒体课件大赛一等奖B老师：2004年省级教师基本功大赛二等奖2009年校级教学课件制作及应用大赛一等奖2010获首届全国大学英语教学大赛赛区听说组二等奖C老师：2005年校教师授课大赛一等奖2010年首届全国大学英语教学大赛赛区听说组第二名（2）历经多次比赛磨砺课件和教学比赛的积累（3）指导学生参加比赛A老师：创办校级学生社团“英文电影赏析俱乐部”。B老师：指导学生参加演讲比赛2003年全国英语演讲大赛总冠军2008年全国英语演讲比赛北方赛区一等奖，2008年全国英语演讲大赛赛区复赛一等

5、奖2010年全国英语演讲大赛赛区总冠军2009年带领校队参加赛区第一届大学生模拟联合国大会，获得八项大奖中的六项；2010年带领校队参加赛区第二届大学生模拟联合国大会，获得四项大奖中的两项。C老师：指导学生参加演讲比赛连续三年指导学生参加全国英语演讲大赛并取得优秀成绩2012年“外研社杯”全国英语演讲比赛赛区第二名（特等奖）2.三位教师的共同特点演讲和口语类比赛B老师：2011年10月，与本系教师分享参加全国大赛的经历和经验2012年7月，全国高校英语教师发展论坛大学英语听说示范课2013年4月，第三届大学英语院长∕系主

6、任高级论坛，武汉《常态化和跨区域的教学大赛对外语教师教学能力发展的促进作用》C老师：2011年12月，省区大学英语教学大赛总结汇报展示暨教学观摩研讨会，大学英语听说课教学展示2011年12月，本省区其他高校外语系《英语自主学习方法》2012年10月，本省区其他高校外语系《英语学习中的实践阶段》（4）善于总结，乐于分享2.三位教师的共同特点C老师博客文章分类1.介绍语言文化常识《<水浒传>经典句子》、《常见食物及餐具英文表达》2.介绍学习和比赛经验《如何备考四级》、《我如何练口语》《视野决定胸怀，心态决定命运—第二届外教社

7、杯全国英语教学大赛参赛心得》2.与学生交流及教学反思《英语演讲课学生课程收获及建议汇总》2.三位教师的共同特点石阶与佛像的对话简单的切割千般的雕刻四、研究启示探索出适应广西实际情况的高校外语教师发展研究模式ThankYou!margaretlanlan@yahoo.com.cn