四年级品社试卷分析

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1、五龙乡2015----2016学年上学期期末检测四年级品社试卷分析五龙中心学校尹中青刘海坤本试卷为五龙乡2015----2016学年上学期期末质量检测四年级综合试卷《品德与社会》部分。一、试卷特点分析1、本次测试的试卷题型比较全面，涉及知识面也较广。从题型上看，该试卷由判断题、单选题、问答题、联系实际的探究性、实践性试题构成。试题灵活多变，达到了识记、理解、运用三者的有机结合，体现了新课程改革的根本要求，有利于切实落实新课程理念，有利于学生生动活泼、主动地发展，使学生在考试过程中充分调动自己的各种潜能。2、测试内容与社会生活的联系融为

2、一体将品德行为规范、安全、环境教育等教育有机融合；关注正在进行中的现实生活，达到情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。有一定的信度、效度、难度和区分度。3、题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求。试题难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。4二、测试基本情况样本试卷来源与五龙中心完小四年级110班、111班科学、品德与社会试卷88份得分情况见品德与社会成绩见表一：项目总分平均分优秀率及格

3、率最高分最低分成绩262729.81.162404样本得分情况与全乡得分情况基本一致，可以对样本进行分析。三、品德与社会部分试卷分析品德与社会部分各大题得分情况见表二：题号一二三四分值1515515应得分132013204401320实得分404.8686.4281.6985.6实得平均分4.67.83.211.2得分率30.65255.874.7检测分数段统计表三：分数段0—14.915—29.930－34.935—39.940—44.945—50人数429351910试卷分析。4第一题：想一想，填一填。这一题共有6小题15分，得分

4、率仅为30.6﹪.绝大部分学生都空得很多，概念掌握得很差，没有更好的去识记。有一大部分错字、掉字的情况，都属于概念识记不清的问题，加强识记尤为重要。第二题：判断下列说法的对与错。得分率为52﹪，得分率较差，说明学生的审美关，对是非的判断是有一定的缺陷的，思想品德要潜移默化，润物无声。第三题：你能把正确的答案写在括号里吗？这题得分率稍高一些，内容主要涉及遇事怎样做，怎样处理的问题，说明学生有一定约束性，有自我控制的能力，知道那些事能做，那些事不能做。第四题：辨析题，先判断对错再说明理由。得分率最高，为74.7﹪共有三小题，分别判断小华、

5、芳芳、小亮的言行对错，并发表自己的见解。首先，学生能正确判断，这很重要，为后来的议论作基础，议论中也有很多亮点，有自己独到的见解。四、今后的教学建议1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。44、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料

6、，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。  9注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实

7、感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,综合考查学生的各种能力。4