历史经验交流材料

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1、平邑县教学研讨会交流材料抓好教学常规，提高教学成绩平邑县保太镇初级中学历史组张丛林2016-09-289抓好教学常规，提高教学成绩保太镇初级中学历史组张丛林各位老师上午好：首先感谢李老师、感谢各位同仁给我这个与大家交流的机会。在刚刚过去2016年中考中，我们的历史教学取得了优异的成绩，尤其是我们的中考总成绩更是取得了平均分全县第一的历史性突破，这些成绩的取得，离不开县教研室李老师的正确指导，离不开学校领导的大力支持，更离不开全体历史组成员的共同努力。下面我就将我们平时如何抓好常规管理，提高教学成绩的具体做法向大家汇报一下，希望各位不吝指教。一、扎实进行教研活动，努力搞好集体备课根

2、据学校安排，每周二上午一二节课是历史组集中教研时间。教研活动实行教研组长负责制，备课组长积极配合，包组领导督促指导，教导处督查评价。我们尽量做到教研活动三保证：保证全体历史组成员到位；保证两节课的充足教研时间；保证教研活动内容的充实、有效性。活动中我们组织全组老师对新课程标准、课改理论及我校三段六环教学模式进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，掌握高效的课堂教学策略。并做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动（骨干教师示范课、青年教师汇报课、评价性静态听课、评选十佳优质课）9比较多，所以给我们老师有一个很好的展示

3、的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。新课程背景下，仅仅依靠教师自备是远远不够的。没有集体备课的课，不可能是一堂好课；没有集体备课的教学，是一种低效，甚至是无效的教学。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，我认为集体备课有很大好处：第一，集体备课集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果。第二，有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起点上发展。提高教学水平和业务水平。第三，促进教师间的

4、团结协作，营造轻松愉快的工作环境。俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。集体备课应该如何进行才更有效？（一）必须体现集体智慧，不能简单分工，独自完成（二）集体备课的实施原则——四定、五备、六统一1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、“五备”：备教材、备教法、备学生、备学法、备教学过程。3、“六统一”：统一指导思想；统一进度；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业

5、（课堂练习题和课后作业题）；统一单元检测时间。（三）集体备课的具体做法：91、备课组确定单元集体备课的课题和主备人。2、本单元教材分析，由主备老师作中心发言，其他老师共同探讨、相互补充，对教材的基本思想、基本概念、主要内容、学科指导意见等都要弄清楚。3、备课组成员共同分析本年级学生的学情，要求实事求是，既不夸大学生优点，也不掩盖学生的不足。4、根据学情分析制定出适合本年级学生把握的教学目标，包括统一目标和分层目标，目标的制定争取达到“让学生跳跳就能够到枣”的效果。5、综合教材内容和学生学情确定本单元的教学重点和教学难点。6、根据教学重点和难点预设出适当的教学方法及如何对学生进行学

6、法指导。7、确定课时分配既能够用到的教具准备。8、课时个例集体备课，重点研讨突出重点的解决方案和突破难点的解决方案。9、课后交流、反思：课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。我们认为学校教育活动时间最长、对学生最具有直接影响的是课堂教学。备好课是搞好课堂教学的前提，集体备课有时对教师个人备课的有效指导和补充，因此我们将努力搞好以创建高效课堂教学模式作为目的有效集体备课活动二、抓好课堂教学主阵地，提高课堂教学效率历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，其学科的特点是9具有鲜

7、明的过去性。历史是人类过去的活动，纷繁复杂、丰富多彩，但它是过去的人和事，无法重现在人们眼前，如果传授方法不得当，往往使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉。课堂教学是教师完成“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。教学水平最终是要以教学质量来体现的，而教学质量的高低取决于教学效率。高效课堂是每一位老师心目中理想的课堂。但为什么我们的课堂还达不到高效，我认为课前、课中、课后三个环节都很重要，必须做实，哪一个环节出问题