鲁科物理必修1课件：第2章第2节

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1、第2节　质点和位移目标导航1.理解质点的概念．(重点)2．掌握位移的概念，知道位移与路程的区别和联系，知道矢量和标量．(重点＋难点)3．学会用s－t图象描述物体的运动．(难点)新知初探•自学导引一、质点1．定义：在探究物理问题时，为了研究问题的需要,有时可以忽略物体的______、______等因素，把它简化成为一个具有_______的点或者说用一个有质量的点来代替整个物体．大小形状质量2．物体可以看做质点的条件：物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异等因素对所研究的物理问题的影响_______

2、____．3．物理意义：质点是无______和______的而具有物体全部______的点，因此质点并不真实存在,是一个理想化模型.可以忽略形状大小质量想一想1.较小的物体能看成质点，较大的物体不能看成质点，这种说法对吗？提示：不对．物体能否看成质点，视具体情况而定，与物体的大小无必然关系，关键是看物体的大小和形状在所研究的问题中所占的地位．二、位移1．定义：由___________指向________的有向线段，用符号____表示．2．物理意义：描述物体空间_____________．3．位移和

3、路程位移路程意义表示______变化表示______长度大小从_______到_______向线段的长度______的长度方向从________指向________无方向初始位置末位置s位置的变化位置路径初位置末位置轨迹初位置末位置4．直线运动位移的描述：如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为s＝________.xB－xA想一想2．在一维坐标系中，若求得物体在某段时间内的位移为负，负号表示什么意思？提示：表示位移的方向与坐标轴的正方向相反

4、．三、矢量和标量1．矢量：既有______又有______的物理量．如位移、力等．2．标量：只有______、没有______的物理量.如路程、质量、时间等．3．运算法则：两个标量的加减遵从算术加减法，而矢量则不然，不能直接相加减．大小方向大小方向四、位移—时间图象(s－t图象)1．物理意义：描述物体的运动______随______的变化关系．2．匀速直线运动的位移—时间图象是一条倾斜直线,表示质点的位移随时间______变化．(1)纵轴表示______，横轴表示______．(2)可以确定任一时

5、刻物体的______．(3)可以确定某一段时间内物体的______或某一位移所对应的时间．位移时间均匀位移时间位置位移想一想3．位移—时间图象是物体运动的轨迹吗？提示：不是．位移—时间图象反映的是物体运动的位移随时间的变化规律，不是物体运动的轨迹．要点探究•讲练互动学案导引1．为什么要把物体看做质点这样的理想化模型？2．某物体在某一运动中能看成质点，那么该物体在其他运动中也一定能看成质点吗？要点一对质点的理解1．对质点概念的理解质点是用来代替物体的有质量的点，其突出特点是没有大小、形状和体积，但具

6、有物体的全部质量，有确定的位置．质点是一种科学的抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体的近似处理，是一个理想化的物理模型．建立理想化物理模型是研究物理问题的科学思维方法．2．可以将物体看做质点的几种情况(1)平动物体上各部分的运动情况相同，一般可以看做质点，但特殊情况除外．(2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的大小和形状已变成了次要因素，此时可将物体看做质点．例如研究地球绕太阳的公转规律时，地球的大小和形状就变为次要因素，可以忽略，此时地球

7、就可以看做质点．对转动的物体，在研究其转动规律时，就不能看做质点．如研究地球的自转、车轮的转动等，其大小和形状就是影响研究问题的重要因素了，此时就不能把物体看做质点了．(3)物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，不论物体的大小如何，都可将其视为质点．例如计算一列火车从北京到广州的时间时，就可以把火车看做质点．当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，如测量火车经过黄河大桥的时间时，就不能把火车视为质点．例1【思路点拨】解答本题，应把握以下两点：(1)质点是一种理

8、想化的模型，是对实际物体的抽象；(2)判断一个物体能否看成质点，不是取决于物体自身的大小，而是取决于物体自身大小对所研究问题的影响是否可以忽略．【精讲精析】把物体看做质点的条件是：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响,或者对所研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点．研究火车通过长江大桥的时间不能忽略火车自身的长度，则不能把火车看成质点,选项A错误；要接住“旋转球”,必须研究乒乓球的运动状态，不能把乒乓球当成质点，选项B错误；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时,不能把