产品优化与创新管理

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1、www.zaffer.com“与创业同行”提升创业技能培训之产品优化与创新管理湖南兆富企业管理顾问有限公司2013年9月宋励教授研究员（社科类）、高级工程师13874917616兆富顾问公司咨询培训专家2004年起从事创业培训、创业指导工作，系资深创业服务专家，2006年最先提出“创业服务业”概念，原创撰著《创业服务学》。兼任国际劳工组织SIYB创业培训师、中国软科学研究会理事、中南大学企业文化研究中心研究员、湖南省社会科学院研究员、全国锰业技术委员会委员、湖南社会主义学院客座教授等。2003-迄今从事管理咨询/文化创意服务业，为山河智能、长沙先导控股、隆平高科、白沙集团、皇爷

2、食品、平安电气等百余家企事业机构提供了顾问咨询及培训服务。2000-2003曾任鸿仪投资集团企业管理总部总经理、副总裁兼人力资源总监、副总裁兼综合管理总部总经理、上市公司国光瓷业执行总裁、董事局投资决策委员会产业组组长、金融小组成员1983-1999从事过设计、工艺、生产调度、车间主任、全质办主任、厂长助理、副厂长、推销员、销售部部长、营销总监等职。讲师介绍已出版的著作发表过的重要文章封面专题文章：成长与成熟封面专题文章：今日长缨在手—中国空调业蓄力待发掌握《产品优化与创新管理》的核心知识；学会运用产品优化与创新管理的“135优创法”；通过对“与创业同行”企业的案例分析，增强实

3、操能力；通过共营产品优化与创新管理QQ群，进一步互动研修提升。培训目标方法——知识综要方法指引工具应用案例剖析QQ群研修共撰著作培训方法培训内容一、“产品优化与创新管理”知识综要二、产品优化与创新管理的“135优创法”三、“与创业同行”企业案例分析及咨询建议四、产品优化与创新管理QQ群创意型互动采用什么样的创新手法，《产品优化与创新管理》课程才能做成层次最高、最有实效的互动式培训？关于互动式培训定义及价值核心互动式培训就是通过学员参与教学，使其对所学知识、技能有更深的认知和体会。互动（体验）式培训的价值核心在于引发思考，而不是互动本身。层级一般而言，培训中的常规型互动分为三个

4、层级：第一层级:身体的互动（做活动、玩游戏、做手语、跳舞蹈）第二层级：情绪的互动（讲故事、笑话、短片、音乐）第三层级：思维的互动（提问、讨论、案例探研讨、现场问题解决、现场演练等）以上三个层级不是绝对分开的，多数情况下会同时进行。比常规型互动更高的层次常规型互动：互动基本限于培训过程（一天）创意型互动：本培训课程将采用的（一年）深缘型互动：缘由天定，份在人为（一生）一、“产品优化与创新管理”综要什么是产品？什么是产品优化？什么是“创新管理”？从传统创新管理到全面创新管理《创新管理——赢得持续竞争优势》什么是“产品”？——菲利普·科特勒的定义：产品是指任何提供给市场并能满足人们某

5、种需要和欲望的东西。产品的概念并不限于实物，任何能够满足需要的东西都可以被称作产品。除了货物和服务以外，产品还包括人员、地点、组织、活动和构想。要能在产品优化上有更好作为，需深刻认识什么是“产品”？要深刻认识什么是产品，需精研“需要”、“欲望”和“需求”。百度词条：产品优化在不改变产品性质的情况下对产品结构上的调整，使产品具有更大的使用价值和价值。问题：1、有没有比这一定义更好的定义？2、新产品开发与产品优化的异同？五代创新管理模型的演进一、简单线性的技术推动模型（20世纪50-60年代）该模型假设从基础科学到设计到工程，再到制造和市场营销，每一步骤都依次进行。二、线性的市场拉

6、动模型（20世纪60-70年代）该模型中，市场是研发的原动力，而研发又是被动地起作用。三、技术与市场的耦合互动作用（20世纪70-80年代）线性和技术推动和市场拉动模型都过于简单和极端化。四、集成（并行）模型（20世纪80-90年代）日本当时比欧美能更快推出新产品，源于两个主要特征：集成与并行开发。五、系统集成与网络化模型（20世纪90年代以来）特点：时间战略（更快更有效的产品开发；注重质量和其它非价格因素的开发；注重企业的灵活性和灵敏度；重视前沿战略的客户；与主要供应商的战略合作；横向技术合作战略；电子数据处理战略；全面质量管理战略）什么是“创新管理”？创新管理是一套整合企业

7、创意管理、研究与开发管理、制造管理和营销管理的新型整合化企业管理模式，它运用战略、组织、资源和制度（文化）等学科逻辑，系统地推进创新的产生、发展和应用，有效地调控创新的程度和频率，是一类复杂的企业管理理论与方法体系。从传统创新管理到全面创新管理全面创新管理是以培养核心能力、提高持续竞争力为导向，以价值创造/增加为最终目标，以各种创新要素（如技术、组织、市场、战略、管理、文化、制度等）的有机结合与协同创新为手段，通过有效的创新管理机制、方法和工具，力求做到人人创新、事事创新、时时创新、处处创新