It27s_big_and_light说课

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1、Module5Unit1It’sbigandlight.说课稿黄羊镇新店小学唐小林一、说教材本节课选自外研社小学英语五年级下册，课题是It’sbigandlight。《义务教育英语课程标准》（2011年版）中指出：英语课程的主要目地是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。本节课我的设计思路围绕让学生说英语这个中心展开，以教材为根本，创设有效的语言运用情景，让学生在游戏、活动中实现对语言的驾驭，体验学习的成就感和自豪感。二、说教学目标1.知识目标：能够听、说、认读单词light,broken, h

2、eavy,pocket(s)；掌握目标句型：It’sbigandlight.及其It’sgot…wheel(s)….；理解句子Itwillbeeasyforyou等；2.能力目标：会用It’s+形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，并作出选择。3.情感态度与价值观：继续培养学习英语的兴趣，在语境中运用英语，体验英语学习的乐趣；培养理性的购物心理，即“适合自己的就是最好的”。三、说教学重点会用It’s+形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，作出选择。一、说教学难点单词heavy/light/broken/pocket(s)的发

3、音及其描述事物特It’s+形容词句型。二、说教学方法本课主要采取了以情景为依托的任务教学法和以活动为载体的快乐学习法等。三、说教学过程复习热身---导入新课----学习新课----练习巩固---布置作业1.以chant开始本节课2.Chant结束后，教师给出几组图片让学生用形容词描述，复习“It’s+形容词”句型。通过一首chant让学生迅速的再现旧知，复习了学过的形容词汇，通过描述图片再现It’s+形容词的用法，为接下来的用形容词描述一个事物的特征做好铺垫。3.教师顺势又给出两张图片，引导学生说出“light/heavy/brok

4、en，并教授。利用电子白板的拖拽、探照灯等多种功能，出示多组图片操练单词。最后将聚光灯落在broken这个单词上。4.学习课文包括听、读课文和课文的翻译5.练习句型首次带着问题听课文，了解对话的来龙去脉，整体把握课文；再次听课文，以小组合作的方式完成老师布置的练习题，提炼出本课的目标句型：It’s+形容词；最后跟读课文，规范语音语调，在分角色朗读课文的练习中检测同学们对课文的掌握情况。一、说教学准备1.白板课件2.课前将学生分为5大组3.学生奖励物品