社旗县年鉴2012年社旗县二高中材料

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1、社旗二高中概述2012年度，社旗二高中全体教职员工在“外树形象、内强素质、规范管理、提高质量”的十六字方针指导下，进一步发扬“不讲条件、不论生源、自加压力、深入挖潜、负重拼搏、追求卓越”的社旗二高精神，继续坚持“文化立校、规范管理、推进课改、提高质量、建设激情和谐书香校园”的办学思想，在二高的发展历史上又坚实地走出了一大步。在诸多不利条件下，高考又取得了可喜成绩。2012年高考本科上线146人，其中一本7人，二本37人，三本91人，体艺类本科上线11人。与2011年相比，一本增加3人，二本与去年持平。在全县一本上线人数下降的情况下，我校一本上线仍增加三人。

2、我校戚海玲老师所教学生付朝纲同学语文学科获南阳市第六名，得到了市级教育部门的通报表彰。这也是社旗县在2012年高考中获得高考表彰的唯一奖项。推进课堂改革，打造高效课堂。在以郭德山同志为首的领导班子的重视下，学校先后组织三年级教师到湖北黄冈学习借鉴高考备考方法，组织全校“教学之星”同志到焦作永威学校参观学习学习蔡林森的“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式和实行层层承包制的管理方法。随后又大规模组织基础年级全体任课教师到西峡一高，学习“三疑三探”的教学模式，通过北上南下西进，省内外和市内外的参观学习，开阔了视野、加强了交流、学到了经验、发现了不足、获得了感悟，

3、对学校的管理和教育教学起到了极大的推动作用，全体任课教师对推进课堂改革，打造高效课堂形成了共识。课堂改革在社旗二高由点到面，有个别教师到一般教师，由学校倡导到统一要求开展起来。2012年秋期，继2011年秋期青年教师赛课之后，社旗二高又一次邀请了县教研室主任和各学科教研员、教体局领导以及主管教育的白国辉县长，参加学校组织的基础年级赛课评课活动。这次活动要求45岁以下的全体中青年教师参加，以学习西峡一高“三疑三探”的教学模式为主，结合二高中具体教学实际，是学校“推进课堂改革，打造高效课堂”的一次成功展示。参赛教师的课改意识极大增强，绝大多数都采用了新的课堂教

4、学模式，多数教师的课改实践已深入到课改的深水区。部分教师部分学科的课改已进入到了全新阶段，在努力寻找符合二高校情的课改模式。效果明显、收益显著。学生课堂的学习热情空前高涨，没有课改就没有质量的思想已经基本树立起来。县、局领导及教研员听课评课，和我们零距离地交流讨论，并对实际课堂层面做了指导、点评，可以毫不夸张地说。这次赛课活动为学校的课改、打造高效课堂进一步指明了方向，课改思想已经在二高这片土地上生根发芽、茁壮成长。努力改善办学条件学校的经济条件今年有所缓解，但在根本上还没有得到好转。学校经研究，一是确定了今后不再增加大面的补助项目，“以奖代补”，逐步增加

5、奖励项目；二是把教科教学放在更加突出的地位，学校的有限资金都倾斜到教学一线教师。学校领导班子确保学校办学的正常运作，确保教师各项奖励补助的发放。在经济紧张的情况下，今年学校增加了全勤奖和教科奖，每月投入近万元对一线教师进行奖励。2012年度，学校在经济异常困难的情况下，自我加压、负重前行，努力改善办学条件。继去年偿还紧要债务的基础上，学校今年又偿还了包括女生水冲厕所、操场硬化、学校大门内外硬化、教学楼门窗更换、资料费等债务数十万元。在高三教室全部改造成多媒体教室的基础上，又配置了四个空调教室。一二年级又增加了四个多媒体教室，还投资近30万之巨给二年级和三年

6、级全部配置了新的桌凳，向现代化的教学方向又前进了坚实的一步，实现了课堂的大容量，为课堂改革和构建高效课堂奠定了必要的物质基础。学校还建立了社旗二高网站，使现代化的教学用好管好，扩大了学校的影响，提高了学校的办学品位。加强常规管理学校在大力推进课堂改革、打造高校课堂的同时，狠抓常规教学管理工作。严防以课改为借口，成为伪课改、成为无本之木、无源之水的课改。学校管理层认为，常规教学环节抓实抓严抓细，才能真正实现课改，从而打造出真正的高效课堂。在这个思想指导下，学校教科教务加大了教案和作业检查力度，整个学校的风气为之一变，坐班时间外出的教师少了，课余时间教研的教师

7、多了，教师教改热情高涨，听评课活动有序进行。本年度，根据同志们的意见和建议，经学校反复研究，学校制定了《教职工待岗实施方案》，修改和完善了“课业管理规定”、“高考奖励规定”、“请假销假补充规定”等一系列规章制度，这些制度的修订和完善，对二高中的制度文化建设又增加了新的内容，加强了常规管理，使全校教职工包括领导干部都行有规、动有矩，使学校的“人治”更进一步走上了制度化建设的轨道，并为学校的规范办学起到了有力的保障作用。注重校园文化建设2012年度，学校以创建卫生文明洁净美丽校园为突破口，继续开展班级文化和寝室文化建设，充分发挥学生社团组织的桥梁纽带作用和示范

8、带动作用，并让其在学校职能部门的指导下参与学校的管理，取得了明显的