科大学生电脑使用情况调查

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1、科大大学生电脑市场调查宣传部:部长：刘冬艳副部长：江秀娟部员：周小红、刘颖、章爱丽、周慧、刘思宇、季成林、谢小彬、前言：◆21世纪是信息网络时代，互联网和电脑正深入和广泛地深入人们的工作和生活的各个方面，日益改变着我们的学习方式、生活方式、工作方式，大学生作为信息时代最活跃最积极的人群，已经成为互联网和电脑使用的主要用户。一方面，大学生通过电脑、网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取知识、信息、交流感情和了解社会；另一方面，电脑、网络又利用其令人晕眩的色彩诱惑着涉世不深的学生，使部分学生遭遇一定的

2、迷茫。电脑的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人类创造无限的财富，也能使人掉入痛苦的深渊。对于人类，对于我们大学生群体，网络毕竟是虚拟的，它是伊甸园还是潘多拉的盒子？电脑究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种现象又折射出怎样的深层心态？作为湖南科技大学学生，其使用电脑是否正确，直接关系着其在大学的学习、生活、工作，乃至其未来和影响学校的培养计划。掌握湖南科技大学学生的电脑使用情况，对加强我校的网络建设和培养高素质的大学生具有重要意义。为此我们设计了湖南科大学生电脑使用情况的调查问卷，进行了

3、一系列调查。目录：总结结论及建议调查研究研究假设前言◆在展开调查前，我们总共提出了4个假设：假设a:仍存在一部分大学生没能正确使用电脑。假设b:不同年级的学生对电脑知识的掌握程度不同；假设c:许多人没能按买电脑的初衷去使用电脑。核心假设：仍有很大数量的湖南科技大学学生的电脑使用方式不正当，需要进一步教育、理解和给予帮助。研究假设◆调查研究（1）研究目标：了解湖南科技大学学生的电脑使用情况，从而作出准确评论。（2）调查单位：湖南科技大学全体学生，从中随机抽出180个样本。（3）调查方法：资料搜集及研究资料。（4）

4、调查工具：问卷，EXCEL等。（5）调查人员的组织：本组成员各领责任下的问卷下班级调查。（6）调查变量：年级。◆调查结果发放问卷180份,得到有效问卷份165张。因大四问卷较少，讨论决定将其并入大三一起分析。下面，我们通过一组数据首先来了解各个年级的电脑购买情况：年级选项大学之前大一大二大三大四大一16%63%20%0%0%大二18%56%26%0%0%大三大四11%30%41%19%0%由上表可知，四个年段在大一大二时期的电脑购买率都是较高的，简而言之，大一开始，电脑便会作为许多学生生活的一部分，陪伴至三四年

5、左右。而湖南科技大学的学生，在购买电脑之后，一般是作何用途呢？对此，我们设置了多项选择题，得到如下数据学习27%工作18%娱乐31%聊天18%其他6%从这个饼状图中我们可得知，娱乐和学习占了多数，其次为工作和聊天而我们购买电脑的初衷又是什么呢？学习54%工作21%娱乐15%其他4%聊天3%从众3%数据显示，当初购买电脑的初衷中，出于学习目的的占54%，工作和娱乐也占了不少数，分别为21%和15%。而以上差异，又引起了我们怎样的想法呢？购买电脑，究竟引起了我们怎样的思考？选项利大于弊弊大于利无感比例55%19%2

6、6%由上表知，55%的学生认为购买电脑对于他们是利大于弊，19%认为弊大于利。剩余26%对电脑的利弊作用无感。喜于55%之前，19%的弊大于利以及26%认为电脑对其影响不确定的比例，引人深思。而四个年段的大学生分别对这组数据有什么想法呢？我们设计了下面的选项。调查问卷展示大一从数据可得，大二生相比于其他年级，明显感觉电脑对其有帮助的比例，低于其他三个年级。而综合三个年段，电脑的不利影响引起的学生的反思，不容忽视。电脑出了网络功能，其软件功能也对学生的学习生活乃至以后的工作起很大的影响作用，那么我们湖南科技大学的

7、学生对常用电脑软件的掌握程度又如何呢？我们来看四个年段分别对常用电脑软件，如office的掌握程度以上的数据表明从大一到大四,大部分拥有电脑的学生并不精通常用软件。而总结上述问题，引发我们思考，学校到底应不应该限制我们的用网呢？我们得出以下数据数据显示，高达54%的学生认为不应该限制用网时间结论及意见主要结论:通过本次调查,初步了解了本校大学生对于电脑使用情况.发现存在很多方面的问题1.大部分拥有电脑的学生选择在大一大二购买电脑，即电脑将陪伴并影响其大学生活很长一段时间。2.虽然有不在少数的人的电脑用途违背其初

8、衷，但大多数人仍觉得电脑对自己的作用利大于弊。3.学习、工作、娱乐、聊天成为大学生使用电脑的主要用途。4.数据表明，不在少数的人，曾经对自己滥用电脑有过后悔的情绪。5.学习用途依旧是湖南科技大学学生的最主要电脑用途6.大部分有电脑的科大学生对常用电脑软件的操作不是很精通，精通人数太少。7.大一学生对常用电脑软件的掌握程度略高于其他年段，除有可能为数据误差外，也可能说明教改为学生掌握电脑