数学北师大版七年级下册整式的乘法一（）

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1、第一章　整式的乘除4整式的乘法（第1课时）教学目标：1．在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法则，会利用法则进行单项式的乘法运算.2．经历探索单项式乘法法则的过程，理解单项式乘法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.3．体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，获得成功的体验.教学重点：单项式乘法法则及其应用.教学难点：理解运算法则及其探索过程.教学过程设计：第一环节：温故知新问题1：让学生分别用语言和字母表示幂的运算性质：（1）同底数幂相乘，底数不变，指数相加.（m,n是正整数）（

2、2）幂的乘方，底数不变，指数相乘.（m,n是正整数）（3）积的乘方等于积中各因数乘方的积.(n是正整数)问题2：计算下列各题：（1）（2）(3)第二环节：实例引入：京京用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画，如右图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有米的空白.（1）第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？（2）若把图中的1.2x改为mx,其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？教师引导学生对两个代数式进行分析：和，这是什么运算？你能表示出最后的结果吗？第三环节：

3、探索法则问题1：和又等于什么？你是怎样计算的？问题2：用自己的语言描述如何进行单项式乘以单项式的？第四环节：及时训练1.预习检测（1）（2）（3）2.口答题（1）（2）（3）（4）3.强化训练（1）（2）（3）（4）（5）（6）以上六个题目分为两组，先让学生完成前三个，安排学生板演，让学生进行评价，发现自己或同伴出现的问题，教师带领学生进行订正及示范.第五环节：拓展延伸活动内容：让学生先独立思考解决，再交流讨论.1.拓展探究:若，则a=,b=.2.一家住房的结构如图示，房子的主人打算把卧室以外的部分全都铺上地砖

4、，至少需要多少平方米的地转？如果某种地砖的价格是a元/平方米，那么购买所需地砖至少需要多少元？回顾交流：1.本节课我们学习了那些内容？2.如何进行单项式与单项式乘法运算？课后作业：1.习题1.6