【AAA】投资国际学校可行性研究报告.doc

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】成都投资国际学校可行性研究报告摘要：成都投资国际学校具有可行性。成都具有庞大的国际教育需求，并具备支付能力。成都市自20RR年开始每年新出生人口超过10万人，2015年新出生人口超过14万人，随着2016年开始二胎政策的放开，新出生人口还将上升。四川省高净值人口（净资产超过600万元）超过5万人，这部分人主要分布在成都市，其子女教育首选国际学校。成都市世界五百强企业达到331家，其企业管理人员的子女入学为国际学校提供了稳定刚需生源。成都市的大型企业、大学、医院及科研院所管

2、理人员、专家教授和海归人员、私营企业主等的子女也是国际学校的重要生源。另一方面，公立学校数量却出现一定的下降。民办院校增加，与受教育差异化选择、社会资金进入有关。一方面，公办学校减少，公办学校保障力度不够;另一方面，城市公办学校虽然可以提供比较多学位数，但民办学校出现可以提供更多差异化选择。成都现有的国际学校数量相对于北、上、广、深等一线城市，其数量和比例仍然有较大缺口。加上对于公立学校的国际部的严格限制，未来民办国际学校将有更大发展空间。成都作为未来的国际化国家中心城市，随着天府国际机场的开通运行，与世

3、界的交流将更为便利。成都作为西部的国家中心城市，国际教育投资将大有作为。在审慎考虑投资和回报，财务分析基础上，提出项目的投资可行性。（具体的投资回报分析，需要专业财务人员做出报表的预测）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】一、国际学校基础教育阶段国际学校外籍子女国际学校：由各类合法外籍机构与合法居留外国个人开办，是为了给外籍人员在中国境内接受教育提供方便而成立的学校。根据中国法规，外籍子女学校只能招收非中国国籍学生。民办国际化学校：是指以中国学生为主要招生对象，部分或者全部

4、采用海外课程体系、教材和考试测评的民办学校。海外课程以英文教学为主。公立学校国际班：为国内公立学校与国外学校合作举办的国际教育项目。由中国公立学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、英文教材和考试测评，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。二、政策环境（一）成都发展规划建设成国际化区域中心城市对国际学校发展带来广阔空间2020年初步建设成国际化国家中心城市成都市十三五发展规划（二）民办教育法规为投资建立了政策基础《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《民办学校分类登记实施

5、细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》《学校招收和培养国际学生管理办法》三、市场需求（一）成都市每年新增人口巨大，尤其是开放二胎政策后每年新增人口超过14万，每年迁入成都市适龄人口R万，为国际学校生源提供了充足保障。成都市出生人口呈每年上升趋势，2016年全面放开二胎政策后，出生人口数据还有上升。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】成都市人口出生率和出生数量20RR20RR20RR20RR20RR20152016年末总人口（万人）1404.761407.081417.78

6、1429.761442．751465.751591.8人口出生率（千分之）6.777．118.657.338.129.57人口出生量（万人）9.511012.2610.4811.71514（来源：四川统计年鉴）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】20RR20RR20RR20RR20RR20RR20RR年末总人口（万人）1044.311059.691082.031103.41112.28成都统计年鉴数据，从2007年开始。因四川统计年鉴没有成都市人口总量数据（年末总人数），只

7、有人口出生率数据。两者统计口径不同。1270.61286.6人口出生率（千分之）6.36.87.67.77.7人口出生量（万人）6.797.167.467.429.259.789.920RR年，第六次人口普查，总人口1404.76万人，成都人口出生率千分之6.77，按此计算为9.51万人。20RR年，人口1429.8万，人口自然增长率千分之2.71。20RR年，普通中小学校1516所，在校学生132.5万人，专任教师8.7万人；幼儿园1945所，在园幼儿42.4万人，专任教师2.4万人，幼儿园入园率为98

8、.8%。2015年，成都市辖11区5市4县，常住人口1572．8万，城镇人口640万，城镇化率70.3%，教育总量大。普通中学校494所，在校学生54.8万人，专任教师4.6万人；普通小学校523所（中小学共1027所），在校学生78.4万人，专任教师4.2万人；幼儿园20RR所，在园幼儿45.6万人，专任教师2.7万人。成都统计局．2015年成都市国民经济和社会发展统计公报2015年，全市在园幼儿45.5万人，基础义务教育在