上课用)蒙娜丽莎的微笑与教皇奶牛的解放

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1、第一课时第二课冲破思想的牢笼学习目标：1.了解“文艺复兴”产生的背景（原因）2.知道“文艺复兴”产生的时间、地点、代表人物及主张。3.理解“文艺复兴”的性质和意义。4.理解马丁.路德宗教改革的原因、主张意义。学习指导（一）阅读P10前言、第一段，思考下列问题：（一）“文艺复兴”产生背景是什么？中世纪的宗教愚昧和专制主义；手工工场的产生和工商业的发展，资产阶级的诞生和成长。（二）“文艺复兴”产生的时间、地点：14世纪；意大利，后传播到欧洲其它国家（四）“文艺复兴”的主张是什么？提倡人文精神，重视人的作用和需要，一切以人为本。（三）为何称为“文艺复兴”

2、？先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化。学习指导（二）阅读P10第二、三段、阅读材料，思考下列问题：（五）“文艺复兴”代表人物及代表作分别是什么？达·芬奇：意大利人，《蒙娜丽莎》莎士比亚：英国人，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》（六）你觉得人物的表情有什么不同？概括一下什么是文艺复兴中的人文精神。镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了

3、人。达·芬奇（1452～1519年）欧洲文艺复兴时期的意大利人文主义者、杰出的艺术家和科学家，出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇。他对近代现实主义美术的发展有巨大影响，代表作是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。《蒙娜丽莎》是佛罗伦萨一个富有的女市民的画像，《最后的晚餐》画的是耶稣在遇难前夕与他的门徒共进晚餐的情景。他还致力于数学、解剖学、光学、力学、生物学、地质学、雕塑、音乐和建筑的研究，从事机械设计和技术发明，是一位具有多方面才能的科学巨人。达芬奇的作品《最后的晚餐》达芬奇的作品《岩间圣母》文坛巨星莎士比亚莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文

4、坛巨匠。莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文主义的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有37部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。牡丹亭这三部作品有什么共同点？说明了什么？都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性，肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。1.性质：文艺复兴运动是资产阶级兴起一次崭新的思想解放运动。2.意义：反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。动摇了教会精神统治的根基，直接推动了宗教改革运动

5、的发展。学习指导（三）（七）你是如何评价“文艺复兴”？阅读P11第一段，思考下列问题：学习指导（四）阅读P11-12第一～三段和阅读卡，思考下列问题：（二）为什么德国被称为“教皇的奶牛”？（一）罗马天主教为什么要兜售赎罪券？凭借对人们信仰的控制，掠夺西欧各国人民钱财德国受罗马教会剥削最严重，每年都有大量的钱财以各种名义流入罗马。（三）马丁．路德为什么要挑战罗马天主教，进行宗教改革？1.16世纪，罗马天主教会日益腐败。德国被人称为“教皇的奶牛”。2.文艺复兴运动的兴起，直接推动了宗教改革运动的发展。（四）马丁．路德宗教改革的导火线是什么？16世纪初，

6、教皇利奥十世以维修教为名兜售赎罪券。马丁·路德（1483～1546），是16世纪德国宗教改革运动的发起者，新教路德宗的奠基人。生于德国萨克森的艾斯勒本的一个农民家庭。1501～1505年就学于爱尔福特大学。1512年获神学博士学位，任维登堡大学神学教授兼教区副主教。1517年10月31日他在维登堡教堂门前张贴《九十五条论纲》，谴责罗马天主教会兜售“赎罪符”的卑劣行径，点燃了德国宗教改革运动的火炬，而这一天也成为宗教改革运动的诞生日。1520年，他先后发表《致德意志基督教贵族书》和《论基督徒的自由》，最终与天主教决裂。他还当众焚烧教皇谕令和教会法典等

7、。学习指导（五）阅读P12图5-13和图5-14，思考下列问题：1.时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史时代；2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。都具有解放思想作用。3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典依据。（七）路德的主张和文艺复兴的人文精神有何相通之处？（六）教皇与路德采取行动的依据有何不同？1.前者：除了信仰外，必须通过神职人员，才能得到上帝的恩典；教皇是上帝在人间的代表，神职人员是上帝与人之间的中介。2.新教认为，人只凭信心即可得救；人人可以直接与上帝沟通。（五）马丁.路德的主张：1.

8、只要自己真诚忏悔，就可以得到赦罪。2.在信仰问题上，人人都是平等的。（八）宗教改革运动的发展：宗教改革运动在德国拉开序幕，