石家庄工程技术学校贾志华课件《Photoshop平面设计之-Alpha通道》

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1、河北石家庄工程技术学校名师贾志华制作河北石家庄工程技术学校贾志华Photoshop中的Alpha通道Photoshop中的Alpha通道节选自《计算机图形图像处理》第十一章。本教材通过提出任务、分析任务、完成任务几个环节，让学生在充分的实践中学习技能，大大提高了效率。重点:让学生理解Alpha通道的意义和掌握Alpha通道的使用方法。难点:搞清楚Alpha通道和选区的关系，灵活掌握Alpha通道的特殊应用方向。教材分析学生基础:教学对象为中专一年级学生，对Photoshop的大部分功能已基本掌握，并可以完成一些简单的图像处理任务

2、。学生特点：职校学生更喜欢多动手，思维比较活跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。对学习理论性较强的知识存在着畏难情绪，缺乏耐心。针对此情况，课程应突出两个教学特点：抽象理论要变成具体操作；实例选取要吸引学生。教学对象分析教法、学法：以任务驱动法为主要方法，配合分组分层次的研究性学习方式，从实践操作中总结归纳原理，并通过实践教学完善学习内容。目标：让学生掌握PhotoshopAlpha通道的原理和操作应用；提高观察事物、分析问题的能力、综合运用知识能力;培养学生的审美情趣和交流能力。教学方法及目标教学准备:机房及硬软件环境、多媒体教学

3、系统、大投影、素材图片（可通过教师机发至每台学生机），事先录制的操作录像。学时安排:2课时教学准备教学过程教师示范(10分钟）学生活动（25分钟）归纳分析（5分钟）扩展练习（35分钟）布置任务（10分钟）导入新课(5分钟)教学过程：导入新课（创设情景）观察两幅图片有何不同。怎样做出右边图片的效果？通过抠图完成艺术照合成。教学过程:教师示范透明区域半透明区域不透明区域Alpha通道图层演示中最重要的是引导学生认真观察图层效果与Alpha通道的对应关系。教学过程:学生活动分组完成不同素材的合成效果。不同的素材会出现不同的情况和效果，

4、既可激发学生兴趣，又可以学习解决不同的问题。学生操作素材及作品教学过程：学生活动操作过程中，教师要进行巡视和不同形式的启发和辅导，学生可以随时观看操作录像。教学过程:归纳分析先请各组学生代表讲一讲通道的原理和用途，再由教师汇总出要点。1、Alpha通道也是一种选区，可以在通道中通过黑白灰控制图层中的选中、不选中、半选中区域（即新生成图层的不同透明度）。透明区域半透明区域不透明区域教学过程:归纳分析2、通道调板中也可像图层调板一样新建、复制、删除、存储等。但不同于图层。通道选区可以作用于不同图层。通道和图层的关系教学过程:归纳分析

5、3、Alpha通道可用来存储选区，以备随时调用选区。也可用来形成选区应用于婚纱、玻璃、皮肤、毛发等选择或调整。（其它用途在以后实例中出现时再总结）4、一般用PSD和TIFF格式来保存Alpha通道，Alpha通道在其它设计软件中表现透明背景至关重要。教学过程:扩展练习要求：使用Alpha通道表现文字随折扇面产生明暗对比效果。一、书法扇面二、头发的选取教学过程:扩展练习我们可以轻松的利用套索等工具选取边缘清晰的物体，但对于细碎飘逸的头发我们怎样选取呢？教学过程：扩展练习教师先给出提示和范例，学生分组合作进行。教师通过巡视了解共性的

6、问题，然后进行演示操作，学生查找自已出现的问题，进一步完善练习作品。学生活动：展示和互评作品。学生练习素材及作品教学过程：布置任务1、根据教师提供的婚纱人物素材和背景素材，上网查找或去影楼了解合成艺术照片的技巧，使用本节知识并结合自已前面学过的Photoshop中的其它功能，合成一张完整的艺术照片，要求在本节例子的基础上，在版面、色彩、文字等方面达到一定的审美水平。教学过程：布置任务2、到照像馆冲洗自已的作品，并和技术人员进行交流，了解以下两个问题：不同大小照片的长宽比例（5-24英寸）；冲洗的照片文件应达到多高的分辨率。交流后

7、以书面作业形式上交。总结：教学体会本节的教学主要是突出知识的实用性，任务驱动法和研究性学习贯穿始终。重点内容在于强化Alpha通道的应用，通过任务驱动教学反复练习使用Alpha通道，在实践中求得真知。在教学中力求把抽象的知识演化成具体的操作；把复杂的道理变成形象的比喻。用新颖的例子激发学生的兴趣，以创作和实践来提高学生的综合能力，在寓教于乐中完成教学。石工校名师贾志华制作河北省石家庄工程技术学校贾志华