《浓浓的同学情》课件

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1、浓浓的同学情课前导入在人生的旅途上，朋友伴我们同行，带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。今天，就让我们跟随课文中几个小朋友来看看友谊的美好和温暖。字词学习例题补课抄写道歉剩下难受毫不犹豫lÌbǔchāoqiànshèngnányóuyù1.阿斯卡尔为什么能做出那道数学题？2.谁一直在帮艾力补习？3.你觉得艾克拜尔抄袭同学作业的做法对吗？4.哈德尔有没有把作业借给艾克拜尔抄袭？5.你身边有哈德尔这样的朋友吗？想一想：“上周老师讲过类似的例题，我只是用了同样的方法。”思考：由这句话，你能想到哪个成语？其中又蕴含着什么样的道理呢？举一反三：

2、从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此知彼。你在解题时，用过这样的方法吗？“举一反三”的出处：这个成语出自孔子的《论语·述而》。孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。“哈德尔可真不够朋友，刚才我要抄他的作业，他不愿意，结果害我被老师批评了一顿。”哈德尔真的“不够朋友”吗？如果你是“哈德尔”，你

3、会怎么做呢？哈德尔的做法是正确的，因为真正的朋友并不意味着满足对方的任何要求。艾克拜尔的要求是无理的，如果我是“哈德尔”，我也不会把作业借给艾克拜尔抄。“让你抄作业那可不是好朋友做的事，这样的友谊不是真正的友谊。”思考：究竟什么才是真正的友谊？真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些实际上时刻关心着你的人。在你快乐的时候，不去奉承你，在你有困难的时候，默默帮助的人，才是真正的朋友。真正的友谊是什么?1.好朋友是时间和距离都无法从你脑海中带走的人。2.好朋友就是两个人

4、在一起，你不用担心会说什么错话、做错什么事。3.好朋友就是和你同甘共苦，不会出卖你的那个人！4.好朋友就是无论你走到什么地步，有多么落魄，都不会嫌弃你的人。5.好朋友就是什么事都会和你分享的那个人。好朋友是什么？作者通过自己的画笔给我们描绘出了一个孩子的世界。比如说两个好朋友，为了一点小事在操场上大吵特吵，所有人都跑过来看热闹。他们还能继续做好朋友吗？让我们来看看这对真正的朋友吧！拓展欣赏：看完了课文一中的几位同学在学习上互相帮助的故事，我们再来看看同学们在生活上又有哪些相互关心、相互帮助的举动。1.“我”认为比蜂蜜还甜的东西是什么？2.当“我”

5、肚子疼的时候，宁宁是怎么帮“我”的？3.当“我”对宁宁表示感谢时，宁宁是怎么说的？4.当宁宁遇到困难时，“我”又是怎么做的？5.你认为真正的友谊是什么？想一想：结构梳理第一部分（第1自然段）：“我”的心中有一份友谊比蜂蜜还甜。第二部分（第2-3自然段）：“我”和宁宁互相帮助。第三部分（第4自然段）：“我”和宁宁的同学情永远是浓浓的。“人们都说，最甜的东西是蜂蜜。然而，在我的心中有一样东西比蜂蜜还甜，那就是同学情。”思考：在“我”心里，比蜂蜜还甜的是什么呢？同学情“我”和宁宁是怎样互相帮助的？宁宁帮助“我”：有一天，“我”突然肚子疼，宁宁立刻扶着“

6、我”去医务室看医生。“我”帮助宁宁：宁宁的校服撕破了，“我”把自己的校服借给了她，并且让“我”妈妈帮她缝好衣服。“蜂蜜虽甜，但我和宁宁那浓浓的同学情却比蜂蜜还甜。”写得好，这个结尾总结了全文，与开头相呼应，照应了课题，赞扬了“我”和宁宁之间浓浓的同学情。思考：这个结尾写得好不好？好在哪里？拓展小练习：用下面指定的词语完成句子。1.本来说好周末一起去书店，—————————————————————。（然而）2.看见同学有困难，—————————————————————————。（毫不犹豫）3.其他同学都走了，————————————————————

7、—————。（剩下）再见！