次一元线性回归模型的参数估计和统计检验

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1、计量经济学实验指导主讲教师:丁辉1实验指导之总论实验目的实验程序实验成绩考核实验内容安排附录1:实验报告撰写的基本要求附录2:Eviews软件简介2实验目的学习和掌握计量软件Eviews的基本使用方法;掌握经济管理理论与问题的计量实现程序;加深对课程理论知识的理解与应用;初步掌握经济科学和管理科学规范的问题研究分析方法,以及计量研究结果的呈现。3实验程序1.教师实验案例讲授与演示2.学生使用数据,进行模拟分析;3.学生撰写计量分析实验报告4.报告分析与点评4实验成绩考核实验成绩纳入课程考核总成绩,占总成绩的20%。按照实验次数进行均分。实验考核的指标——实验

2、出勤与纪律(10%)——实验过程(40%)——报告呈现(规范性、科学性)(50%)5实验内容安排一元线性回归模型的参数估计和统计检验多元线性回归模型的参数估计和统计检验多重共线性模型的检验与矫正异方差模型的检验与矫正自相关模型的检验与矫正虚拟变量回归模型的建立和估计6附录1:实验报告撰写的基本要求规范清晰的标题明确的实验目的详细的模型设定说明必要的数据获取及其预处理的说明模型估计的Eviews实现过程和必要图表模型检验及其结果说明模型结果的初步讨论预测分析7附录2:Eviews简介Eviews软件背景Eviews的启动、运行与关闭Eviews的基本窗口简介8

3、Eviews软件背景EVIEWS是在大型计算机的TSP(TimeSeriesProcessor)软件包基础上发展起来的一组处理时间序列数据的有效工具。1981年QMS(QuantitativeMicroSoftware)公司在MicroTSP基础上直接开发成功EVIEWS并投入使用。目前已经发展到6.0版。EVIEWS得益于WINDOWS的可视的特点,能通过标准的WINDOWS菜单和对话框,用鼠标选择操作,并且能通过标准的WINDOWS技术来使用显示于窗口中的结果。可以利用EVIEWS的强大的命令功能和它的大量的程序处理语言,进入命令窗口修改命令,并可以将计

4、算工作的一系列操作建立成相应的计算程序,并存储,可以通过直接运行程序来完成你的工作。是目前经济管理学科进行计量分析使用较为广泛的软件工具,据调查,目前国内高校使用率达98%(丘东、李自奈,2007)。9Eviews的启动、运行与关闭在WINDOWS下,有下列几种启动EVIEWS的办法:单击任务栏中的开始按钮,然后选择程序中的EVIEWS进入EVIEWS程序组,再选择EVIEWS程序符号;双击桌面上的EVIEWS图标;双击EVIEWS的workfile或database文件名称。在主菜单上选择File/Close或按ALT-F4键来关闭EVIEWS;可单击EV

5、IEWS窗口右上角的关闭方块。10Eviews的基本窗口简介(一)EVIEWS窗口由如下五个部分组成:标题栏、主菜单、命令窗口、状态线、工作区,如下。标题栏主菜单命令窗口工作区状态线11Eviews的基本窗口简介(二)标题栏:它位于主窗口的最上方。你可以单击EVIEWS窗口的任何位置使EVIEWS窗口处于活动状态。主菜单:点击主菜单会出现一个下拉菜单,在下拉菜单中可以单击选择显现项。命令窗口:菜单栏下面是命令窗口。把EVIEWS命令输入该窗口,按回车键即执行该命令。状态线:窗口的最底端是状态线,它被分成几个部分。左边部分有时提供EVIEWS发送的状态信息;往

6、右接下来的部分是EVIEWS寻找数据和程序的预设目录;最后两部分显示预设数据库和工作文件的名称。工作区:位于窗口中间部分的是工作区。EVIEWS在这里显示各个目标窗口。12实验一:一元线性回归模型的参数估计和统计检验实验目的与要求:1.熟练掌握简单(一元)线性回归模型的文档建立和数据录入,熟悉Eviews对象操作和函数应用。2.熟悉Eviews进行回归分析的操作步骤,熟练掌握一元线性回归模型的建模、检验和预测等方法,学会用Eviews软件的回归分析功能分析和解决实际问题。实验环境:PC机,Eviews软件实验内容:中国全体居民的消费水平与经济发展数量关系的分

7、析(见教材P54页案例)13实验步骤之一:建立工作文件并录入数据(1)双击EViews快速启动图标,启动EViews6.0程序。(2)点击主界面菜单FileNewWorekfile,弹出WorkfileCreate对话框。在WorkfileCreate对话框左侧Workfilestructuretype栏中选择Dated-regularfrequency选项,在右侧Datespecification中Frequency栏中选择Annual,Startdate填入1978,Enddate填入2007。在右下可输入Workfile的名称,如P54。点击左下的

8、“OK”就建立了一个名称为P54的Workfile。

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