五年级数学下册9总复习《数与代数》学案新人教版

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1、数与代数班级姓名【学习目标】1.灵活掌握教材所学各种数的区别和联系，并能综合利用这些知识解决实际问题。2.在复习的过程中进一步理解2、3、5的倍数的特征，能准确判断2、3、5的倍数和公倍数，利用最大公因数和最小公倍数的相关知识解决一些数学问题。3.能用“找次品”的数学方法解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.提问：同学们，这节课我们一起复习“因数与倍数”单元。回忆一下，这一单元中最基本的概念有哪些？2.小组合作交流，整理“因数与倍数”的相关知识。并用自己喜欢的方式整理出来。3.小组选代表把整理的内容在全班交流，

2、展示学生作品。4.结合学生汇报整理的知识点，引导学生系统地学习因数与倍数的知识，试举例说明。二、自主探究1.课件出示教材第118页第1题，请学生独立完成后汇报结果。2.课件出示教材第118页练习二十八第2题。3.课件出示教材第118页练习二十八第3题。4.解决实际问题。一堆苹果不到50个，2个人分，5个人分，10个人分，都正好分完，这堆苹果可能有多少个？5.有17盒质量相同的羽毛球，有一盒中的羽毛球被拿走了2个。（1）如果用天平称，至少称几次可以找出这盒羽毛球？（2）如果天平两边各放8盒，称一次有可能称出来吗？三、同步练习

3、1、有一个算式7×8＝56，那么可以说（    ）和（     ）是（     ）的因数，（    ）是（      ）和（     ）的倍数。2、最小的质数是（     ），最小的合数是（        ）。 3、写出1-20的所有质数是（                          ）， 4、（     ）既不是质数，也不是合数。 5、有一个比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个数是（      ）。 6、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12，这个两位数可能是（         

4、     ）。7、从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。0587（1）奇数。（2）偶数。（3）5的倍数。（4）3的倍数。（5）既是2的倍数又是5的倍数。（6）既是2的倍数又是3的倍数。（7）是2，3，5的倍数。8、食品店运来75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？自评☆☆☆师评【学习评价】同步练习参考答案1、785656782、243、2357111317194、15、176、2662347、（1）奇数507、587、807、805、857、

5、875、705、785。（2）偶数508、580、570、578、850、870、708、758、750、780。（3）5的倍数580、570、850、870、805、875、705、750、780、785。（4）3的倍数507、570、807、870、705、708、750、780。（5）既是2的倍数又是5的倍数580、570、850、870、、750、780。（6）既是2的倍数又是3的倍数570、807、870、708、750、780。（7）是2，3，5的倍数570、870、750、780。8、如果每2个装一袋，不能正

6、好装完因为75不是2的倍数如果每5个装一袋，能正好装完因为75是5的倍数如果每3个装一袋，能正好装完因为75是3的倍数