五年级数学上册第一单元小数乘法1.1小数乘整数教案1_2西师大版

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1、1.1小数乘整数(二)教学内容：课本第3—4页例2、例3及练习一第5、7、8、10题教学目标：1．根据例题继续探索与感悟小数乘以整数的意义，进一步理解、掌握小数乘末尾有。的整数的计算方法。2．能正确、熟练地确定积的小数点位置，将已学知识与实际问题有机联系，提高学生解决实际问题的能力。教学重点：小数乘整数的方法和积的估算。教学难点：当整数末尾有0时，怎样计算并正确确定积的小数点位置。3．关键。充分利用已学知识创设问题情景，提高学生类比迁移、依据法则解题的能力确定积的小数点位置的能力。教学准备小黑板教学过程一、复习引知1、口算，并简述怎样确定积有几位小数。0.9×40.4×30.1×62.5×4

2、0.7×52、口答。(1)一个因数扩大10倍、100倍、1000倍……另一个因数不变，积扩大几倍?(2)一个因数扩大100倍，要使积不变，另一个因数应缩小几倍?(3)下面各数去掉小数点后各扩大多少倍?0.30.7852.0080.0123.123．计算：1.9×81.5×51.7×9板演后请学生说一说计算过程。二、探究新知1．出示例2图（略），创设情景。师：根据题目数据，你想提什么数学问题?主：60袋的糖果有多重?师：根据题意，你能列出算式吗?生：0.25×60。师：你能说出算式表示的意义吗?（将生的提问集中到例2的问题）：这箱糖果重多少kg?由学生独立分析与列式，得出0.25×60。引导观

3、察，与上一节课时的异同点，比较发现相同点：还是小数乘整数，不同之处是整数末尾有0。2．探究整数末尾有0(或积的末尾有0)的小数乘法的计算方法。师：象这样整数末尾有0的乘法，会算吗?试一试。让学生自己尝试解决后，着重议以下两方面问题。(1)竖式计算怎么列比较简便?(2)怎么确定积的小数点位置?取得共识是：对于(1)，显然竖式计算时，末尾0可暂不参加计算。3．即时练习。不计算，你能说一说下列各积最多有几位小数?(1)0.373×1500(2)0.625×50(3)3.25×175(4)6.35×48反馈时，着重讨论一下题(4)，为什么它的积最多只有一位小数，而不是两位?4．总结归纳，小数乘整数，

4、怎样确定积的小数点位置。让学生联系上节课的例1与这课的例2的讨论，用自己的话说一说。(师根据学生的总结，用彩色粉笔板出)小数乘整数，先把小数看作整数?按照整数乘法的计算方法算出积，再看小数因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。5．练一练。[将上面即时练习中的题(1)和(4)继续完成]竖式计算：0.373×15006.3×48(师巡，请几位有代表性解答的同学板演)6．教学例3：小数乘法的估算。出示例3图，谈话引入。谁知道我们这座教学楼有多长?如果不是要求太精确的话，你能马上步测出来吗?(随即进入例3的教学探讨)师：例3告诉我们哪些条件?求什么?学生：根据条件，能列出算式?(92×

5、0.39)师：你知道该怎样估算吗?由学生交流、讨论后，得出以下三种方法：(1)把92步看成90步，教学楼的长大约是35.1米。(2)把0.39米看成0.4米，教学楼的长大约是36.8米。(3)把92步看成90步，0.39米看成0.4米，教学楼的长大约是36米。老师充分肯定以上三种方法的正确性，同时指出这三种答案只是精确度不同面已．在实际应用中，我们只要根据需要即可。7．课堂活动。(1)可以让学生先计算，再观察上下行算式有哪些不同。(2)也可以让学生直接找上行算式的不同点，再估算它们的结果有什么不同，最后计算出结果，看自己的估计对不对。(3)课堂活动结束，也要求学生小议一下活动的感受。三、巩固

6、练习1、指导学生完成练习一第?题(第一行四题)。学生计算出结果后，交流自己的估算思路。2．指导学生完成练习一第6题。要求学生正确分析已知数量和所求问题之间的关系，列出正确的算式，再根据所学知识进行估算的，老师应对学习有困难的学生进行个别辅导，集体订正时，可让估算有错误的学生说一说是怎样算的，使他们知道自己错在哪里。四、总结与反思这节课我们继续探讨了小数乘法的哪些方面的新问题?感觉如何?还要老师或者同学提供怎样的帮助?或者，你还有什么新的想法，跟同学们一起分享…五、布置作业练习一第5、7题(第二行四题)和第8—10题。1.1小数乘以整数(三)(练习课)教学内容小数乘以整数练习。教学目标1．通过

7、练习，进一步提高学生对小数乘以整数意义的认识，能熟练地根据计算法则进行计算，同时提高学生确定积的小数点位置的能力。2．培养学生积累知识、运用知识的能力。教学重点。小数乘整数的方法和积的计算。教学难点。当整数末尾有0时，能计算并正确确定积的小数点位置。教学关键。体验意义，熟练计算，正确估算。教学准备小黑板教学过程一、课堂演练1．口算。(选择三道题，跟大家说说自己的口算思路)0.9×40.35×200.1×702