五年级数学上册第一单元小数乘法1.1小数乘整数（第1课时）教案西师大版

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1、第一单元小数乘整数教学内容：1、小数乘整数。2、小数乘小数。3、积的近似值。4、解决问题。5、整理与复习。教学目标：1、掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算。2、掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。3、能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。4、会根据具体情况保留积的近似值。5、感受小数乘法在实际生活中的应用价值，进一步掌握一些解决问题的基本策略。教学重、难点：1、重点：1）掌握小数乘法的笔算方法。2）掌握小数乘法的估算方法。2、难点：1）能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程

2、中，选择合适的方法进行计算。2）会根据具体情况保留积的近似值。教学关键点：1、掌握小数乘法的笔算方法。2、掌握小数乘法的估算方法。教学课时：共15课时。1、小数乘整数3课时2、小数乘小数4课时3、积的近似值3课时4、解决问题3课时5、整理与复习2课时第一课时小数乘整数（1）教学内容：教科书第2——3页例1、例2以及相关的练习。教学目标：1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。教具学具：多媒体课件。教学过程：一、揭题、板书课题。教师：前面我们学习了整数乘整数，并且认识了小数

3、，这节课我们就来研究怎样计算小数乘整数的问题。（板书课题：小数乘整数）二、出示目标。1、掌握小数乘整数的方法。2、能正确的进行计算。三、合作交流，探索算法。1、教学例1。（1）出示情境图。（2）出示自学提示。自学内容：第2页的内容。自学时间：5分钟。自学方式：先独立思考，再小组交流。自学要求：①从图中你知道了些什么？②怎样列算式来解决这个问题？③在小组内说一说自己的想法。（3）学生反馈，教师根据学生回答板书。方法一：1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＝10.2（元）方法二：1.7元＝17角17×6＝102（角）102角＝10.2元方法三：1.7×6＝10.2（元）1

4、.7×610.2（4）教师点拨。教师边结合板书边强调：乘法是加法的简便运算，小数乘法列竖式，最末尾数字要对齐。（5）巩固练习。买35千克白菜，应该付多少元？①算出结果。②从图中你还能提出哪些数学问题？怎样解决？A、学生独立解决。B、学生反馈，教师板书。35×0.8＝27.0（元）    35×0.8  27.02、教学例2。①课件出示：教科书例2情景图）②学生独立思考并解决问题。③组织全班交流，教师根据汇报进行板书：0.25×60=15（㎏）         0.25        ×60       15.00四、教师总结。1、观察：这些算式中因数的小数位数和积的小数位数，你

5、能发现什么？（因数中有一位小数，算出来的积也是一位小数。）教师：就是说积的小数位数和因数中的小数位数同样多。根据这样一个规律，你觉得该怎样计算小数乘整数的乘法？2、引导学生归纳出：小数乘整数的计算可以先按整数乘法进行计算，再看因数中的小数位数来确定积的小数位数。五、课堂小结。 教师：这节课中你学到了什么？解决了哪些问题？有哪些收获？ 引导学生对小数乘整数的计算方法进行总结，并谈谈收获，感受成功。六、当堂检测。1、口算。3×0.5＝0.7×4＝1.5×2＝0.2×5＝8×1.1＝0.3×9＝2、用竖式计算。17×0.8＝0.25×40＝50×2.8＝布置作业：练习一1、3题。板书

6、设计：小数乘整数例1方法一：1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＝10.2（元）方法二：1.7元＝17角17×6＝102（角）102角＝10.2元方法三：1.7×6＝10.2（元）1.7×610.2答：买6千克西红柿需要10.2元。例20.25×60=15（㎏）         0.25        ×60       15.00答：这箱糖果重15千克。教后小记：