3、的行列)、诸侯六佾、大夫四佾、士二佾。A.界定亲疏和传承礼仪B.明辨是非和确定等级C.教化思想和规范秩序D.歌功颂德和教化百姓解析 材料并没有对礼仪传承的相关提及,故A项错误;根据史实得知,西周时期等级制度的确立标准是血缘的亲疏而非礼乐制度,故B项错误;根据材料“惟器与名不可以假人,君之所司。名以出信,信以守器,器以藏礼……”和“天子八佾、诸侯六佾、大夫四佾、士二佾”可知,礼乐制度在当时的社会功能是思想教化和秩序规范,故C项正确;材料中并没有歌功颂德的相关提及,而且这种说法也不符合史实,故D项错误。答案 C