五年级数学下册2因数与倍数因数和倍数例2例3学案新人教版

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1、《因数和倍数》例2例3班级姓名【学习目标】1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数的因数和倍数；4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。【学习过程】一、知识铺垫1.口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝在上面的算式中,6和3都是18的因数,你知道还有哪些数是18的因数吗?18的因数还有：二、自主探究1.学习例2：18的因数有哪几个？（1）独立完成后交流找18的因数的方法。①列除法算式找：②用乘法一对一对地找：18

2、的因数有：（2）找出32的所有因数。36的因数有：18的因数中最小的是（），最大的是（）。36的因数中最小的是（），最大的是（）。我发现：一个数的最小因数是（），最大因数是（），一个数的因数的个数是（）。2.学习例3：2的倍数有哪些？（1）独立完成后交流找2的倍数的方法。我是这样找到2的倍数的：2的倍数有的：用集合图表示2的倍数2的倍数（1）找3和5的倍数。3的倍数有的：5的倍数有的：我发现：一个数的最小倍数是（），（）最大倍数，一个数的倍数的个数是（）。三、同步练习1.填一填。（1）根据24÷3＝8，我们可以说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。（2）在6

3、和78中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。2.精挑细选。（填序号）（1）10以内，只有1和它本身两个不同因数的数共有（）个。A.3B.4C.5（2）在下列各数中，不是48的因数的是（）。A.1B.6C.16D.183.我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个数（0除外），它的最大因数和最小倍数相同。（）（2）一个数的倍数一定比这个数大。（）（3）任何数都没有最大的倍数。（）（4）40以内6的倍数只有12。（）4.一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？自评☆☆☆师评【学习评价】同步练习参考答案1.填一填（1）24383824（2）7866

4、782.精挑细选。（1）B（2）D3.我是小法官。（1）√（2）×（3）×（4）×4.可能是3621.