2020版高考政治第3单元收入与分配综合提升教学案新人教版

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1、第3单元单元综合提升[网络构建][纵横相连]1．财政政策、货币政策与宏观调控(1)实施财政政策与货币政策的原因：市场调节具有自发性、盲目性和滞后性，单纯的市场调节会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大。(2)财政政策、货币政策的实施2．市场经济三个主体在社会再生产中的地位和作用(1)国家：是社会再生产的调控者和引导者，主要通过宏观经济政策、计划，特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求，维护社会公平分配，为社会再生产打造良好的客观环境。(2)企业：是社会再生产的组织者和实施者，以追求利润为目的，在

2、市场竞争中制定正确的经营战略，形成自己的竞争优势，树立良好的企业形象，并积极“走出去”，参与国际市场竞争。但是企业生产必须依据消费者个人消费需求和国家宏观政策。(3)劳动者(消费者)：劳动者是企业生产必需的前提条件，劳动者只有实现就业，才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，社会再生产才能顺利进行。作为消费者，消费趋向引导着企业生产，对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距，直接影响着消费水平，制约着企业生产。[专题讲座]微专题3　“四选二”“推理排序”型选择题专项突破一、“四选二”型选择题[题型特点]　在近几年的全国卷高考政治试题中，“四选二”题型占的比

3、例最大。这种题型难度比较大，考生只有在平时的备考中深刻领会高考政治选择题的考核目标与要求，准确把握选择题的考查目标和考点分布，立足于考题的支撑点，揭穿考题的隐蔽点，才能迅速破解此类选择题，选出正确的答案。[解题方法]　“四选二”题型类型也较多，针对不同类型，采取的方法要有针对性。常用的解题方法有：高频排误法、归类排除法、排错法、排异法四种。[分类讲解]1．高频排误法[典型例题1]　(2019·枣庄模拟)2018年4月20日，习近平总书记发表了“向着网络强国阔步前行”的讲话，强调要依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会

4、主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会。实现网络强国需要(　　)①拒绝文化污染，坚定文化自信②遵守道德规范，发挥先进文化的决定作用③坚持依法管网，营造风清气正的网络空间④坚持多元指导，维护个人的基本文化权益A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④B　[本题主要考查的是建设社会主义文化强国的知识。②中“发挥先进文化的决定作用”说法错误，不选；在意识形态领域，我们要坚持马克思主义的指导地位，“多元指导”的说法错误，④排除；①③说法正确且符合题意，故本题答案选B。]方法总结：在组合型选择题中，各个选项被组合的频率不一致，其中某一个选项被组合的

5、次数可能最多。我们可以针对组合次数较多的进行重点突破；如果能判定某选项错误，则可排除含有该选项的错误题肢，直接选出答案。[应用体验1]　(2019·六安模拟)2018年博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平指出，当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。”材料告诉我们(　　)①变革创新是人类社会存在和发展的基础和前提②创新是引领发展的第一动力③要创新就要有批判和发展，应积极寻求新思路④创新是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键A．①②B．①④C．②③D．③④C　[“苟利于民，不必法古；苟周于事，不

6、必循俗”，强调了变革和创新的重要性，②③入选；物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，①错误；具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键，④错误。]2．归类排除法[典型例题2]　下图的曲线反映的是某种商品在一定时期内的价格走势。同期，该种商品的价格变动引起其需求量发生反向变化。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是(　　)①该种商品的互补商品需求量会有所增加②该种商品的互补商品需求量会有所减少③该种商品的替代商品需求量会有所减少④该种商品的替代商品需求量会有所增加A．①③B．①④C．②③D．②④A　[价格对互补商品和替代商品需求量的影响是不同的

7、，所以，要么选①③，要么选②④。根据函数图显示的内容，该种商品价格不断降低，需求量不断增长。一种商品价格降低，则该商品的互补商品需求量增加，该商品的替代商品需求量下降。这样就排除了②④。答案为A。]方法总结：有时我们会发现，4个选项中有2个表达的其实是同一个意思，那么，这两项就可归为一类，要么都选，要么都不选。[应用体验2]　所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中不存在或者之前存在但内容是全新的词语。新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展。这表明(　　)①社会意识是对社会存在的反映②社会意识具有相对独立性③社会意识对社会存在具有反作用

8、④社会存在的变化决定社会意识的变化A．①②B．①④C