2019年春九年级语文下册第13课论友谊同步教案长春版

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1、《论友谊》◆教材分析《论友谊》是长春版《语文》九年级下册教材第第一三课。选自《培根随笔》，在这篇文章里培根告诉我们友谊的重要。正如他在文章里所说：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。”十分之精湛，令人折服。他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这句话将友谊的真正含义描写了出来。◆教材目标【知识与能力目标】1.学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法

2、2.初步掌握总结提炼中心论点的方法。3.深入咀嚼格言警句的丰富内涵。【过程与方法目标】体味本文的语言特点，积累文中的优美语句。【情感态度价值观目标】引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。◆教学重难点【教学重点】引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。【教学难点】学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法◆课前准备1.多媒体课件；2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。◆教学过程一、导入新课齐背诵《伯牙善鼓琴》，通过伯牙和钟子期我们知道了感人至深的“高山流

3、水”的故事，并且被他们那深厚的友谊所打动。那么同学们知道友谊对我们都有哪些积极作用呢？什么样的友谊才是真正的友谊呢？今天，就让我们一同走进英国著名哲学家培根的随笔《论友谊》去寻找答案吧！二、作者简介及文体知识弗朗西斯•培根英国唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯•培根爵士的幼子。后于1618也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》、《亨利七世本纪》等。本课选自《

4、培根随笔》，《培根随笔》包含《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》等多篇随笔。所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。培根随笔有两大特点：（1）是在立意上具有世界书的高度。培根的随笔不是为一国而作，乃是为而作；不是为一个时代，而是为了一切时代。培根随笔一是充满智慧，二是在说理中有着一种很强的逻辑说服力量。（2）是在语言上有简约体和格言体的风格。三、朗读指导检查预习学生自由朗读，教师范读，

5、全班齐读。读准下列字音谬误miù遁入dùn愤懑mèn擢升zhuó堕入duò砥砺dǐ四、整体感知1.本文的中心论点是什么？人与人之间的友谊对人生是何等重要。2.给文章划分层次，理清思路，概括各部分大意。第一部分（1——3段）：从反面阐述喜欢孤独的人是因为没有友谊，进而提出全文的中心论点：“人与人的友情对人生是何等重要。”第二部分（4——15段）：从不同方面论述友谊对人的益处与作用。又可分为三层：第一层（4——8段）：友谊能够调剂人的感情。第二层（9——13段）：友谊能曾近人的智慧。第三层（14——15段）：友谊还可以帮你做一些你无法做到的事情

6、。第三部分（16段）：总结全文，再次说明“友谊对人生是何等重要”，“它的好处是无穷无尽的”。五、研读赏析1.研读第1——3段，作者是通过怎样的论述提出中心观点的？用了什么论证方法？其作用是什么？明确：先从反面阐述喜欢孤独的人成不了神灵，是因为得不到友谊，由这个原因得出结论提出中心论点：“人与人之间的友谊对人生是何等重要。”运用因果论证方法。因果论证的方式作用：，是文章的论证过程严谨周密，富有论辩性。2.研读第4——8段，主要用了什么论证方法？这样论证的作用是什么？明确：采用举例论证的方法：罗马大独裁者苏拉与庞培结交、恺撒大帝与布鲁图结为密友

7、的例子说明君王宁愿降低自己的身份去追求友谊。举例论证的方法作用：真实可信，增强文章的说服力。3.研读第9——13段，主要用了什么论证方法？这样论证的作用是什么？明确：比喻论证：“讨论犹如砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。”这个比喻论证讨论可激起人思想的火花，让人智慧闪现。比喻论证作用：化抽象为具体，道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，说服力强。引用论证：“虽然照过镜子，可终究是忘了原形”引用论证作用：增强了文章的文采，使论证更加有力。六、全文小结友谊对我们的人生是何等重要。要认清什么是真正的友谊，小人之交是利用，君子之

8、交才是能同生死共患难。友谊需要双方的付出，一味的索取最终会导致友谊破裂。友谊不是一味的认同，有时它需要真诚的批评。友谊是双方的互相理解与支持，要同甘苦，共难患！我们的初中生活即将