《在萧红墓前的五分钟演讲》课件4

《《在萧红墓前的五分钟演讲》课件4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在萧红墓前的五分钟讲演郭沫若学习目标1、了解“年轻精神”的品质。2、体会情理交融的语言特色。3、学习本文的构思的巧妙及正反对比的手法。讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成，找出本文的开头、主体、结尾部分并分析其作用。开头四段文字，郭老就地取材表达了“在萧红墓前”、对一群年青人、作“五分钟讲演”这三层含义，起着领起下文的作用，为演讲话题作铺垫。主体5—11段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征。是核心所在。结尾部分，从内容上收束全文，点明主题——使自己年轻，使中国年轻。萧红简介萧红，1911年生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区

2、。著名女作家。被誉为“30年代文学洛神”。1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。郭沫若简介郭沫若（1892-1978），乳名文豹，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。汉族客家人。1892年出生于四川省乐山市，祖籍福建汀州府宁化县。中国现代文学家、诗人、考古学家，新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。思考讨论：接到五分钟讲演的任务1、原打算怎么演讲？

3、后来又为什么改变计划？2、作者如何看待“年轻”的？（“年轻精神”的实质是什么？）你能否从文中找出关键的体会。3、讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？4、你对文中的“使自己年轻，使中国年轻”是怎样理解的？1、追悼萧红女士“沉默五分钟”，受某先生启发。2、精神年轻（对比手法）3、第一个特征侧重讲学习精神。 第二个特征侧重讲实践精神。 第三个特征侧重讲战斗精神。4、“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者。博爱的实践者和勇敢的战士，这讲的是“自己修身”。使中国年轻”是要年轻人明确自己“修身”的目的，是为

4、了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国。并使新中国繁荣富强，屹立于远大的理想，为国家作贡献。课文总结这篇即兴讲演，讲述年轻精神的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来新中国贡献自己的力量。构思：五分钟讲演—沉默五分钟—追念萧红为革命的短暂一生—年轻人的话题—年轻精神如何看？—年轻精神的品质—勉励青年朋友。写法：1）就地取材2）语言幽默3）触景生情4）勉励青年课后作业：1、你认为二十一世纪的年轻人应该如何做，“使自己年轻，使中国年轻”？2、学习了这篇演

5、讲稿，你能否针对某种情境作简短演讲。①随便吐痰、随意说脏话，恶语伤人。②班级有人抄袭别人作业。③中学生要不要交友。④爸妈关心你的学习。谢谢大家！