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《2018_2019学年高中生物第四章生态系统的稳态测评a（含解析）苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生态系统的稳态测评A(基础过关卷)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,共50分)1.在一个阴湿低洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,下面有关阴湿低洼草丛及其生物的叙述,不正确的是( )A.阴湿低洼草丛是一个生态系统B.阴湿低洼草丛中的所有生物是一个群落C.阴湿低洼草丛中的某种蚯蚓是一个种群D.阴湿低洼草丛中的动物是一个群落解析:在低洼地中,有光、水、空气、土壤,腐木内含有各种微生物,另外还有杂草、苔藓等植物,动物包括蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等。生物与其无机环境相互作用构成的整体是生态系统。草丛中的全部生物
2、是一个群落。草丛中同种生物(如某种蚯蚓)个体的总和,叫做种群。阴湿低洼草丛中的动物不能构成群落,群落应包括一定空间内所有的植物、动物及微生物。答案:D2.表示一个生态系统的食物关系时,往往得到网状的复杂结构,这是由于( )A.生产者的数量最多B.消费者往往不只以一种生物为食C.能量在各营养级中逐级递减D.生态系统的物质流失解析:动物食性不同使得一种生物可能被多种动物所捕食,而一种动物也可能捕食其他多种生物,这就使多条食物链交错连结,形成食物网。答案:B3.下列有关生态系统成分的叙述,正确的是( )A.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分B.动物都属于消费
3、者,其中食草动物处于第三营养级C.寄生在人和动物体内的细菌是异养生物,在生态系统中属于分解者D.生物圈是最大的生态系统,组成生物圈的成分就是生活在地球上的所有生物解析:并非所有动物都属于消费者。食草动物处于第二营养级。寄生在人和动物体内的细菌是异养生物,在生态系统中属于消费者。生物圈是最大的生态系统,组成生物圈的成分就是生活在地球上的所有生物及其生活的无机环境。答案:A4.下列4种现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( )A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B.蓝藻易在富营养化水体中爆发C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高D.巨大的蓝鲸以微小
4、的浮游动物为食解析:虎属于最高营养级,获取能量少,容易成为濒危物种;在富营养化的水体中,N、P含量高,蓝藻会进行爆发式繁殖,但是没有体现食物链,所以不适宜用能量流动规律来分析;牛、羊属于初级消费者,直接从生产者获取食物,获得的能量多,因此成本低。答案:B5.已知各营养级之间的能量传递效率均为10%,若草固定的能量相同,则下面哪一条途径鹰获得的能量最多?( )解析:生产者固定的能量相同时,食物链越短,损失的能量就越少,所以鹰所处营养级越低,获得的能量越多。答案:A6.某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数
5、值如下表:营养级abcd141.1×10515.91×1050.88×10587127×105该生态系统中初级消费者所属营养级是( )A.aB.bC.cD.d解析:一个生态系统的能量流动是从生产者(第一营养级)固定太阳能开始的。生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。能量在逐级流动中会越来越少,其传递效率为10%~20%。依据这一规律,比较本题中各营养级能量数值可以得出:d是第一营养级,即生产者;a是第二营养级,即初级消费者;b是第三营养级,即次级消费者;c是第四营养级,即三级消费者。答案:A7.下图是自然界碳循环的简图,据图分析下列叙述错误的
6、是( )A.甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的作用进入大气中C.④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动解析:碳元素以含碳有机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流动。答案:D8.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )A.人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾B.控制日照时间以控制开花时间C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D.利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草解析:A项利用的是化学信息,B、C两项利用的是物理信息,D项利用的是生长素作用的两重性。答案:D
7、9.下图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能,E2为热能D.能量可在食物链中循环利用解析:能量金字塔中,含能量最多的是生产者;能量金字塔中无分解者,只有生产者和消费者;能量流动的特点是单向流动、逐级递减,能量在食物链中无法循环利用。答案:C10.蝙蝠的回声定位,莴苣种子必须接受光刺激才能萌发,说明( )A.生命活动的进行、生物种群的繁衍,都离不开信息的传递作用B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递C.信息能调节生物的种间关系D.信息能
8、维持生态系统的稳定解析:
