《题中材料的运用》PPT课件

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1、阅读下面的材料,根据要求写一个议论段。一个白宫临时工离开前,带一家子来白宫照相纪念。他儿子告诉奥巴马自己也剪了“奥巴马头”,能不能让他摸摸奥巴马的头,看看他俩的头型是不是一样。奥巴马于是将身子弯成90度,让小孩子摸了摸头。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;200-250字。一般而言,一个材料的内容一定是多元的,但是,多元的内容中一定有着其核心内容或者叫重要内容,有必要但未必是核心的内容,有一般性但基本恰当的内容,有若即若离的内容,所有这些内容都叫在“含义范围”内。然而,只有选择核心内容或

2、重要内容立意才叫“切合题意”,才能够在“内容项”一档里量分。从“有必要但未必是核心的内容”角度立意的,叫作“符合题意”;从“一般性但基本恰当的内容”角度立意的,叫“基本符合题意”;从“若即若离的内容”角度或完全忽视所给材料进行立意的,叫“偏离题意”。从奥巴马的角度审题立意。奥巴马虽然贵为美国总统,但他并没有将自己看得有多么高高在上,而是欣然答应了小孩子的要求,这体现了他并没有那么森严的等级观念。在奥巴马这件事中可以看出,弯腰曲膝并不都是谄媚与阿谀,并不都是忏悔与认错,并不都是让步与曲就,有时它也会是一种尊重,一种平等,一种风度。所以,可以写“平等”、

3、“尊重”、“修养”、“细节”。从孩子的角度审题立意。这个孩子理了个“奥巴马头”,在他纯洁的内心中,这表示了对奥巴马的喜爱,他提出要摸一摸总统的头,是没有丝毫功利色彩的,这一点体现了孩子的真诚与纯真,而这恰恰反衬成人世界心机之重。可以说,他是幸运的,他生活在一个还算平等与民主的环境中,他身边没有那么多成人在千万次地叮嘱警告“要见大人物”时的种种禁忌……所以,可以写“童真”、“环境”、“成长的幸运”等。如何运用材料作文题中的材料?材料作文题中的材料是观点的来源。作文时可以用来引出观点,但不能主要论据,不能作为评述对象,除非题目有明确要求谈谈对材料的看法。

4、引用材料,要概述,不能照抄。材料的引述应根据观点作相应的处理。比如观点如果从奥巴马角度提炼的,材料引述时,陈述的主体应该是奥巴马,应该详写奥巴马的行为;如果观点是从小孩的角度提炼,材料引述时,陈述的主体应该是小孩,应突出小孩的要求。材料引述的方法。1、第一段引述,以引出观点。材料展示:船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有一个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。修船工奇怪,说:“您已经付给我工钱了。”船主说:“那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事”。船主感激地说

5、:“当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底有洞这件事,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”材料引述的方法。1、第一段引述,以引出观点。船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围,只要把油漆漆好了,任务就算是已经完成,可是漆工却顺便将船上的漏洞补好,就是这么一个不经意的“举手之劳”,却避免了一场重大事故的发生。举手之劳看似简单,但却反映出一种内心的美德。(选自2012新课标卷高考满分作文《举手之劳也是一种美德》)材料引述的方法。2、第二段引述,以引出观点。第一段开门见山提出观点后,第二自然段再根据立意角度巧妙引用材料,分析

6、材料,再次强调论点,让读者感到论点是根据材料得出来的,而不是抛开材料,信马由缰。不过要注意,材料不能作为主要论据,进行详细地分析论证。因为材料作文的材料是提供作者写作用的,考生必须根据这则材料来审题立意,并从中归纳一个观点,再进行论证,所以只要在文章第二自然段提一下材料,证明文章的中心论点是根据材料得出的就行。材料引述的方法。2、第二段引述,以引出观点。例如,2012新课标高考满分作文《带着善良上路》开头两段:问世间什么最宝贵?雨果如是说:“善良。善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”美国作家马克.吐温称善良是一种世界通用的语言,它可以

7、使盲人“看到”、使聋子“听到”。善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。善良的心胸是博大、宽宏的,能包容宇宙万物,造福于人类苍生。涂漆工做好本职工作后,“顺便补了洞”,看似“无心”,实质是一种不以善小而不为的“有意”——他行善而不求回报,但他的善却得到意料之外的回馈——挽救了他人的生命,也得到了船主的感谢。善良之人经常造福于他人,实质上也是造福于自己。帮助了别人,就是帮助自己。材料引述的方法。3、中间、结尾的引述像一条红线,贯穿全文,与论点紧密相连,使全文形成有机的整体,给人以紧扣题意的感觉。材料展示根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一

8、篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的

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