《领悟人生真谛》PPT课件

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1、第三章领悟人生真谛创造人生价值主讲人：王海斌课程导入你坐在船上，背着一个包袱，里面装着权利、健康、金钱和诚实。这时，河面刮起大风，为保证你的安全，你必须扔掉一个包袱，这时，你会先扔哪一个呢？这是在人大的模拟人才招聘会上，大企业现场给学生们出的题。贝尔试验室、宝洁（中国）有限公司、通用电气（中国）有限公司等一批知名企业的考官参加了人大的模拟人才招聘会。通用公司的招聘人员直言：“如果面试学生和企业的价值取向不相合，我们肯定会拒绝他！”第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点人生观是世界观的重要组成

2、部分人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度爱因斯坦的世界观我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的──首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同

3、样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。人是什么？人的自我认识既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。在中外思想史上，许多思想家都从不同的角度提出了自己的见解“斯芬克司之谜”人生历程→→↓←人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。——苏格拉底人是没有羽毛的两条腿动物。——柏拉图人类在本性上，也正是一个政治动物。——亚里斯多德人是借助于令人惊异的能力（想象力）创造文化的生物。——康德孟子——人性本善荀子——人性本恶我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不定期的缓刑期；我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆的地方就不再会有我们了。——雨

4、果马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”世界观和人生观的关系：一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。二、追求高尚的人生目的人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。犹太人：人生目的是吃如果你问犹太人："人生的目的是什么？"他们会回答："人生的目的，不外是能随心所欲地吃到美味食物！"你料想

5、不到，"吃"居然是他们的人生目的吧。假如你再进一步问："那么，人为什么工作呢？"犹太人会毫不犹豫地这样告诉你："人是为吃而工作的呀！并不是为储藏精力而吃！"好一个犹太人，竟然把这难解的话题归结到一个字"吃"。他们的人生目的就是为了"吃"。犹太人用餐时，绝对不谈不愉快的事情，因为不愉快的事情会影响用餐时愉快的气氛，而不能充分享用佳肴的美味，犹太人大多博学，从家常谈话以娱乐、艺术、各地名胜古迹、动物、植物等、天下大小趣闻等可列入谈论之列。但是，有关政治及战争、宗教迫害的话题是绝口不谈的，因为这些话题往往会引起争论而破坏了欢乐融洽的用餐气氛。还有，猥亵的话题也是避而

6、不谈的。犹太人在吃饭时，一定尽量放松心情，慢慢地吃，以便在吃的过程中充分享受到人生的乐趣、把人生的一切烦恼都暂时置于脑后。他们以"吃"为人生的目的，所以一日三餐都很重要。不过其中最重要的是晚餐，他们花在晚餐上的时间至少两个小时以上。他们总是绞尽脑汁，想出各种办法，把辛辛苦苦赚来的钱不吝惜地花在吃上。为了"吃"好，他们必须拼命去赚钱。在他们的脑中，是四个字："为吃赚钱"。没有钱，哪能吃好？怎能享受人生的乐趣呢？人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定持什么样的人生态度人生目的决定选择什么样的人生价值标准顺口溜大公无私——圣人公而忘私——贤人先公后私——善人先人

7、后已——良人公私兼顾——常人损公肥私——恶人出身决定读书目的－社会分层影响大学生人生http://chengdu.sohu.com2006-8-914:24:05中国青年报社会阶层的分化正日益影响着大学校园宁静的生活，北京师范大学历史学院教授李志英领衔的“当代中国社会阶层分化与大学生”课题组发现，社会阶层分化对大学生的人生选择和价值观产生着深刻影响。为中华之崛起而读书！14岁的周恩来（1912年）人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定持什么样的人生态度邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”张海迪怀着“活着就要做个对

8、社会有益的人”的信念，勇于把自己的光和