法学本科专业实践实验实习教学指导书

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1、《刑法学》实验教学指导书南京审计学院法学院9目录实验项目一………………………………………………………………5实验项目二………………………………………………………………5实验项目三………………………………………………………………6实验项目四………………………………………………………………6实验项目五………………………………………………………………7实验项目六………………………………………………………………7实验项目七………………………………………………………………8实验项目八………………………………………………………………89第一部分课程说明一、课程简介刑法学是

2、一门理论性和实践性很强的学科，学习刑法学的目的主要在于运用刑法理论和刑法规定解决罪与非罪、此罪与彼罪以及如何量刑等的实际问题。为了更好地学习刑法学，我们开设了刑法学实验课程。刑法学实验课程是为了培养和提高学生的刑事法律知识、应用刑事法律办理刑事案件以及参加刑事诉讼活动的能力而设置的一门实践性教学课程，是法学专业学生的一门重要的专业选修课。二、教学目的及要求（一）教学目的通过本课程的学习，要求系统掌握我国刑事法律基本理论、基本知识；全面了解《刑法》、《刑事诉讼法》的法律规定和司法解释；培养运用所学法学基本理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，使学生初

3、步了解刑事案例研究的目的、方法、基本步骤，掌握法律分析方法，学会象“律师一样的思考”，为以后从事律师工作或其他法律工作奠定良好的基础。（二）教学要求刑法学实践课程以全真案例为材料，采用学生阅读案例、分组讨论、角色模拟、模拟审判为主，教师讲授、点评为辅的教学模式。1、教学资料在英美法系国家,法学教学主要是以案例教学或案例讨论的方式进行的,而且,对实践表明法学专业的学生效果比较理想。从目前国内有些法学院校的试行情况看,也取得了较好的效果。因此，案例教学（研究）应该是法学教学不可缺少的环节，它对于培养法学专业学生运用所学法学专业知识发现问题、分析问题、解决问题的能力

4、具有重要的作用。成功的案例教学（研究），对案例的选择要求很高。案例选择不当，将影响讨论的效果，也达不到课程开设的目的。传统的案例教学（研究），仅仅是建立在对案情简要介绍的基础之上，与现实生活中的案例差距较大，更没有一系列的证据材料予以支撑。我们知道，对刑事案件的处理首先是对事实的认定，而认定事实又必须依赖一定的证据。因此，对证据的分析判断就显得尤为重要。为了配合刑法学实践课程的有效开设，必须收集、汇编相应的全真案例作为本课程的教学材料，其目的是为了缩小理论教学与司法实践的差距。2、教学方案第一、理论教学9理论教学的目的是：使学生初步了解刑事案例研究的目的、方法

5、、基本步骤。第二、案例研究的组织根据案例的不同和教学目的的需要，采取不同的研究形式：（1）分小组、按角色组织讨论以班级为单位分成三个自然小组，分别是公诉组、辩护组和审判组。通过这种模式，力求使每一个学生都参与进来，在对抗式辩论中广泛地锻炼自己的口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力等。（2）自由式讨论由学生根据案例及对案例的理解自由发表自己的观点，然后，根据不同的观点相互进行辩论。第三、案例研究的步骤（1）熟悉、了解案情（2）按要求组织讨论（3）老师点评（4）学生书面总结三、课程考核案例讨论占（发言次数、语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力、观点的正确程度、创新

6、能力等）60%；实践报告（格式的规范性、行文的流畅性、结构的合理性、内容的正确性、论证的充分性等）占40%。四、教学参考资料1、高铭暄、马克昌：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2011年（第五版）。2、陈光中、徐静村主编，《刑事诉讼法学》，中国政法大学出版社2001年版3、樊崇义：《证据法学》，法律出版社2003年9月。4、阮齐林：《刑法总则案例教程》，中国政法大学出版社1999年5月出版。5、刘亚平：《刑法分则案例教程》，中国政法大学出版社1999年8月出版。6、顾永忠：《法律论辩》，中国政法大学出版社2002年4月出版。7、最高人民法院刑事审判第

7、一庭主编：《刑事审判参考》（合订本第1卷到第4卷），法律出版社2000－2003年版。8、赵秉志主编：《中国刑法案例与学理研究》（1－9），法律出版社2001年版。9第二部分实验教学内容实验项目一罪刑法定原则的司法适用1.实验目的通过案例讨论，使学生了解罪刑法定原则的基本内涵，理解和掌握罪刑法定原则对立法、司法的意义。2.实验准备（1）学生熟悉罪刑法定原则的基本知识（2）教师选择案例3.实验组织（1）实验形式（控辩式）（2）实验步骤a、熟悉、了解案情b、按要求组织讨论c、老师点评d、学生书面总结实验项目二犯罪构成与定罪1.实验目的通过案例研究，使学生了解犯罪构

8、成在定罪中的核心作用，并能够运用犯罪构