2014湖南省农信社考试常识知识——政治(二)

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1、2014年湖南省农信社招考辅导简章2014年湖南常德农信社招考备考资料湖南省农信社考试常识知识——政治马克思主义哲学基本原理 考点2：唯物主义辩证法一、物质世界的普遍联系1、联系的客观性、普遍性。2、联系的多样性、条件性。二、物质世界的永恒发展问题1、发展是事物相互联系产生的运动、变化发展是一种特殊的运动变化，是新事物战胜旧事物的过程。2、发展是旧事物的灭亡和新事物的产生。所谓新事物是指符合客观规律和历史前进方向，具有强大生命力和远大发展前途的东西；旧事物是指丧失了存在的必要性而日趋灭亡的东西。区分新旧事物的根本标准在于，它们是否同历史发展的必然趋势相符合。三、唯物辩证法是联系和发展

2、的科学体系三大规律：1、对立统一规律；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾即对立统一，是指事物内部或事物之间既对立又统一的关系。核心内容：（1）矛盾的同一性和斗争性。矛盾的斗争性是指矛盾双方互相排斥、互相对立的属性，是绝对的、无条件的。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互转化的属性，是相对的、有条件的。（2）矛盾是事物发展的源泉和动力，其中内因是变化的根据，它决定着事物的性质和事物发展的基本方向；外因是变化的条件，它对事物起着加速或者延缓的作用，它通过内因起作用。（3）矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性存在于特殊性中，共性寓于个性之中；矛盾的特殊性性包含普遍性，个性包含共性。

3、二者的转化必须依据时间、地点、条件，在一定条件下为特殊性的东西，在另一条件下则为普遍性的东西，反过来也是一样的。矛盾的普遍性和客观性原理【基本观点】矛盾是事物内部包含的既对立又统一的关系。矛盾存在于一切事物中并且贯穿于事物发展过程的始终（事事有矛盾，时时有矛盾）。矛盾不仅是普遍的，而且是客观的。【方法论】承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾，坚持一分为二地分析和解决问题，坚持两分法、两点论。反对片面看问题的一点论。矛盾的特殊性原理【基本观点】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物的矛盾各不相同，各有特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事

4、物矛盾的双方也各有特点。【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。反对千篇一律、生搬硬套的错误。 （4）主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形。主要矛盾是指在事物诸矛盾中处于支配地位的矛盾，对事物的发展起决定作用。矛盾的主要方面是指事物矛盾双方中处于支配地位的一方，对事物的性质起主导作用。（5）主要矛盾和次要矛盾。处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，而其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。事物的性质是由主要矛盾的主要方面所决定的。无论主要矛盾与次要矛盾，还是矛盾的主要方面还是次要方面，二者的关系都是辩

5、证的，矛盾双方处于相互作用之中，在一定的条件下，矛盾双方的地位会发生转化。2、质量互变规律：（1）质、量、度质是指事物成为它自身并区别于另一事物的内在规定性，质和事物的存在是直接同一的。量是事物的规模、程度、速度以及构成要素在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。度是指事物保持自己质的数量界限。度的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一体，成为另一事物。（2）量变、质变和质量互变。量变和质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是事物存在和发展的数量上的增减变化。质变是事物根本性质的变化。核心内容：量变和质变既是相互区别的，又是相互联系、相互转化的。一方面，量变是质变的

6、前提和基础，质变是量变的必然结果。另一方面，质变又为新的量变创造了条件。这就是事物质量互变的辩证图景，也是唯物辩证法所揭示的事物变化的质量互变规律。3、否定之否定规律：肯定与否定：肯定方面是保持事物自身存在和性质稳定的方面，否定方面是事物中促使其灭亡的方面，即破坏显存事物使它转化为他物的方面。笔记：对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路.考点3：认识论一、马克思主义认识论坚持思维与存在、意识与物质的同一性，是可知论；坚持认识是客观存在的主观映像，是唯物主义的反映论。可知论和反映论是马克思主义哲学认识论的

7、基本立场。二、实践及其基本形式1、实践及其特点实践，是人类能动地改造世界的客观物质活动。实践具有以下三个基本特点：（1）客观物质性；（2）主观能动性；（3）社会历史性。2、实践对认识的决定作用在认识和实践的关系中，实践是认识的基础，对认识起着决定作用。第一，实践是认识的来源。首先，认识是在实践中产生的。其次，一切真知都来源于实践，直接经验和间接经验的关系是源和流的关系。第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断给人们提出新的认识课题，并提供解决课题的