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1、几种常见的磁场沁水中学贾浩杰教学目标知识与技能1、知道什么叫磁感线。2、知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况。3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。过程与方法通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。情感态度与价值观1、进一步培养学生的实验观察、分析的能力。2、培养学生的空间想象能力。教学重点会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。教学难点空间想象能力，从不同角度画各种磁场的磁感线。教学方法教师启发、引导，学生观察、分析，
2、思考、讨论，交流学习成果。教学工具多媒体教学设备、课件、磁感线模拟演示仪。教学过程导入新课投影复习:电场相关知识点磁场相关知识点[启发学生思考]电场和磁场可类比学习记忆教师：我们怎样形象的描述电场呢？[启发学生思考回答]用电场线。教师：电场线有哪些特点？[启发学生思考回答]假想曲线,不相交不闭合,切线表示电场方向,疏密表示电场强弱,从正电荷出发,终止与负电荷。教师：既然用电场线可以形象地描述电场，我们能否用类似电场线的方法来直观的描述磁场呢？本节课我们就来探究运用磁感线描述几种常见磁场。板书标题：几种常见的磁场推进新课一、目标自学课件投影
3、自学任务1、什么是磁感线？怎么画？2、条形磁铁、蹄形磁铁磁感线分布具有什么特点？3、常见的通电导线按照形状分有几类？二、展示点拨1、磁感线：板书小标题：磁感线磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。(教师引导学生依据磁感线的定义画熟悉的条形磁铁的磁感线分布)2、几种常见的磁场条形磁铁演示1：实物台上展示条形磁铁周围摆放小磁针。提示:小磁针静止时北极所指方向为该点磁场方向,也就是磁感线上该点的切线方向。NS学生活动：画出满足磁感线要求的一条磁感线NS教师点拨：小磁针北极方向、曲线上该点的
4、切线方向、该点的磁感应强度方向，三个方向的同一性。演示2：条形磁铁磁场模拟仪展示其磁感线分布。教师引导学生依据磁感线的定义画熟悉的条形磁铁的磁感线分布。学生活动1：画出条形磁铁某一平面上的磁感线分布图。（全班竞赛）学生活动2：讨论磁铁磁感线方向的特点。展示：在实物投影仪下展示较好的作品。讨论后得出结论：1、在外部，磁感线由N极出发，穿过空间，回到S极。2、磁铁两极磁场较强，磁感线较密集。教师点拨：在内部，磁感线有S极指向N极；内外结合磁感线是闭合曲线。蹄形磁铁演示：蹄形磁铁磁场模拟仪展示其磁感线分布。学生活动:画出指定平面的磁感线分布.（
5、全班竞赛）展示：在实物投影仪下展示较好的作品。教师点拨：蹄形磁铁内部磁感线分布。提问:除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能产生磁场,课本中为我们介绍了几类呢？学生回答：三类，直线电流，环形电流，通电螺线管。提问引入：直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么规律呢？接下来我们来通过模拟实验探究这些问题。直线电流演示：通电直导线磁场演示仪,接通电流,注意电流方向,轻巧玻璃板,无规则的铁屑排列为似同心圆的分布,摆放小磁针,观察N极所指方向。学生活动:画出玻璃板平面中的磁感线分布。展示：在实物投影仪
6、下展示较好的作品。教师点拨：在导线的周围不只这一个面分布有磁感线，整个空间内都有磁感线。学生活动：从俯视角度画出通电直导线周围磁感线的平面图。展示：在实物投影仪下展示较好的作品。教师提醒：注意平面内磁感线方向和电流方向的画法。教师点拨：剖面图中磁感线方向和电流方向的画法。学生活动：从剖面角度画出通电直导线周围磁感线的平面图。展示：在实物投影仪下展示较好的作品。教师点拨：不同角度来观察通电直导线周围磁感线分布，看到的图像不同，但它们遵循同一个规律——安培定则(右手螺旋定则)。安培定则(1):(1)右手握住导线；(2)让伸直的拇指所指的方向与
7、电流方向一致；(3)弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。教师引导学生用安培定则来判断各种平面内的磁感线方向。课堂练习11、请画出图中平面上的磁感线分布图，并标出电流的方向。2、由上往下看，请画出你看到的平面内的磁感线分布图。展示答案：学生能找出教师有意设计的错误，说明右手定则已掌握。NSNS环形电流演示：通电环形导线磁场演示仪,接通电流,注意电流方向,轻巧玻璃板,无规则的铁屑排列分布,摆放小磁针,观察圆环中心的小磁针N极所指方向。学生活动:画出玻璃板平面中的磁感线分布。展示：在实物投影仪下展示较好的作品。教师点拨：在导线的周围不只这
8、一个面分布有磁感线，整个空间内都有磁感线。学生活动：从俯视角度画出通电环形导线周围磁感线的平面图。展示：在实物投影仪下展示较好的作品。学生活动：从剖面角度画出通电环形导线周围磁感线的平面图。展
