《人力资源管理系统实务》课程整体设计

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1、标准文档武汉信息传播职业技术学院学期授课计划(2012—2013学年度第一学期)教学单位：工商管理系专业、班级：连锁经营管理（1001、1002）课程：人力资源管理实务主讲教师：程启容专业负责人审核：教学单位审批：实用文案标准文档《人力资源管理实务》课程学期授课计划一、基本信息课程名称：人力资源管理实务课程代码：课程类别:拓展课课程性质:(必修)课学分：3学时：30专业班级：10级连锁经营管理起止周次：1至4周二、课程目标设计（1）能力目标（包括技能目标和素质目标）通过学习，使学生能通过对本课程的学习，学生将掌握工作分析、招聘管理、人才评测、劳动关系管理、薪酬管理、培训管理、绩效管理、员工激励

2、等必要的理论知识与综合应用技能。通过本课程学习，培养学生独立思考和解决实际问题能力，努力将其培养成人力资源管理工作一线的高等技能型、应用型人才。①会进行岗位分析和编制职务说明书；②掌握预测人力资源需求和供给，并能进行人力资源供需平衡力；③能进行招聘管理；④能制作劳动合同和实施劳动合同管理;⑤能进行薪酬管理；⑥掌握运用绩效考核方法设计绩效考核方案，并组织实施细；⑦掌握制定员工培训计划，并掌握完成培训全过程的组织工作；⑧能处理劳动争议。素质目标：①具有良好的职业道德；②具有良好的解决问题能力；③具有良好的信息处理能力；④具有较强的沟通能力和团队协作能力；⑤具有一定的专业外语应用能力；⑥自学能力和创

3、新能力；知识目标：①掌握岗位分析的方法和编制职务说明书的方法；②掌握人力资源需求与供给预测的方法；③熟悉招聘渠道的种类和招聘广告的编写方法；实用文案标准文档①掌握劳动合同管理方法；②掌握基本薪酬体系设计的方法和步骤；③掌握常见的绩效方法；④掌握员工培训方法和步骤；⑤掌握劳动争议的处理原则和处理程序；2.课程内容设计编号模块（或情境）名称学时1人力资源管理概述42人力资源管理的理论基础43工作分析84人力资源管理规划45员工的招聘与选拔46员工的使用与调整47绩效管理68薪酬福利49人力资源管理培训与开发410劳动关系管理411企业文化建设8合计543.能力训练项目设计能力训练项目编号能力训练项

4、目名称拟实现的能力目标相关支撑知识教学方式及步骤结果（可展示）1．1人力资源管理概述①掌握传统人事管理与人力资源管理区别并运用于学习中①掌握人力资源的含义、特点及内容；②熟悉人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别；③理解人力资源管理与发展历程及趋；教师组织、启发，学生案例讨论、设计、学生课堂模拟演示，学生写出人力资源与人事管理的区别2.1①①实用文案标准文档人力资源管理的理论基础掌握运用人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理论，对人力资源进行分析判断；掌握人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析；②熟悉人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系

5、；③掌握人力资源管理激励的概念和过程；④了解社会知觉的偏见、不同个体心理与人力资源开发的关系。教师组织、启发，学生讨论；教师通过口头、书面作业考核写一份人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理论，对人力资源进行分析判断分析报告3.1工作分析①掌握用工作分析的方法进行工作分析；②能完成工作说明书的编写工作；①掌握工作分析的含义；②掌握工作分析的相关概念；③掌握工作分析的目的和意义；④熟悉工作分析的程序和方法；⑤掌握工作说明书的编写；教师组织、启发，学生讨论；学生现场演练，老师学生给予评价。书面作业考核书面写一份工作说明书4.1人力资源管理规划①掌握对企业人力资源的需求情况进行初步预测；②掌握对企

6、业人力资源的供给情况进行初步预测；③掌握结合企业实际制定人力资源规划方案；①掌握人力资源规划的含义；②熟悉人力资源规划的类型、作用及意义；③掌握人力资源规划的程序与内容；④熟悉人力资源需求与供给预测的方法；⑤熟悉人力资源供需平衡；教师组织、启发，学生回答人力资源需求平衡关系。教师通过口头考核小组讨论，人力资源需求平衡关系。5.1员工的招聘与选拔①具有运用员工招聘与选拔的基础知识，进行招聘录用一般人员的能力；①掌握员工招聘的程序、来源、员工的选拔；②熟悉员工招聘的原则、招聘的来源与方法；③了解员工招聘的意义和影响因素，员工招聘的评估的方法；学生演示招聘情境，讨论面试与应试的方法技巧；教师通过口头

7、考核归纳总结招聘的方法与技巧6.1员工的使用与调整①具有运用员工的使用与调整的基础知识，以及进行员工使用与调整的能力；①掌握稳定员工队伍的方法；②熟悉员工使用的内容和方法；③了解员工管理的基本目标，员工调整的原则和要求；教师组织、启发，学生讨论；教师通过口头、书面作业考核写一份员工稳定计划书7.1绩效管理①掌握运用绩效的基础知识，对公司的绩效管理进行设计；②①掌握绩效管理的过程、绩效管理的模式、绩