（浙江专用）2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练（八）散文阅读

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1、限时精练(八)　散文阅读(用时：40分钟　分值：40分)阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)蜜泪(节选)黄永玉[注]凤凰县是一座山城，城墙沿山蜿蜒而成，上上下下镶成一个不大的花边。北门城外有一条清水河，河底满是鹅卵石和房子般大小的石块。河上游，绕几道弯就是苍翠之极的峡谷，两边的竹林和古树盖满了山岩。黄鹂和画眉在里头唱歌，高高的岩石上懒洋洋躺着等太阳的豹子。大清早，北门河岸尽是洗衣的女人，用“芒槌”在使劲地捶着衣裳，大着嗓门说话。有时候不知什么原因就在河边打了起来，滚在水里搏斗！……可恨的是，交战双方的年轻丈夫居然搭着肩膀坐在城垛子上观战，褒贬着

2、战况的得失。河下游，有一座挂满了高高低低房子的三拱桥。桥上俨然一条街肆，卖粉面糕点，针线，中药材，年节用的纸钱神供，绣货，衣着，皮货，布鞋，过路伙食，丹膏丸散，老鼠、跳蚤药……岸边有打铁铺。铁匠打铁能弄出很好的声音。打个比方，你用一个大碗盛大半碗水，你轻轻敲着碗边再让它荡涤起来，那种声音放大一万倍，就是大桥边铁匠打铁的声音。说的是荡涤与回声。三面是山一面是桥，底下是水！一个岩石造成的大碗盛满的水……凤凰山上有庙，庙里有和尚、道士和尼姑。住在山上庙里而不是和尚、尼姑、道士的，是一个打更报时的妙人。黄昏一到，观景山就会响起“更梆子声”。九点以后，一更开

3、始直到天亮，“更”声就会不绝于耳。众人皆睡他独醒。众人在他“更”声的摇篮中安睡。5准确，忠于职守成为习惯，加上他整个上午在山上熟睡，人们几乎偶尔才想到他。例外的是半夜里哪家失火，他就会马上敲出密集的“更”声报警，某种节奏点子使内行人一听就明白是城内外哪个方向出的事。换“更”的时候他也敲出三两分钟的密急点子。这位孤独而寂寞的“更”手，对自己这份职务是颇为精益求精的，下午睡醒下得山来，他会在街上拉住一个熟人问：“如何？三更换四更的那个点子密不密？”“潮神！哪个三更半夜躺在床上听你换更！”(“潮神”是土话“精神病”的意思)“没听到是不是？那么今夜间你注意

4、听，我再认真来一盘！”他图什么呢？有什么好图呢？神圣的职务并非都是通俗易懂的。没有谁爱过他，连他曾经以诗情抒发过的“摇头摆尾踱方步，学堂女生随待着”两句愿望也没有实现，所以也没有子女。什么时候离开人世的呢？谁也记不起来了。一位姓侯的哑子，是凤凰孩子们的艺术旗手，他的作坊是孩子逃学的庇护所。他的风筝、狮子、龙灯的手艺是全城好手之冠。他和他的外婆相依为命。隔三两年就会发一次疯，到处跑，吃狗屎，然后又正常起来继续做他的风筝，画精彩的古代人物。从哪里学来的本领？谁也不知道。完全是一套永乐宫壁画的元代绘画传统。他的经历至今仍然是一个谜。西门坡底下，一个没有妈

5、的七岁苗族孩子，用墙上剥下来的石灰，在石板上画画，画人骑水牛，水牛过河，苗妹崽放马，水门口木船运桔子、甘蔗，老师长坐八顶拐……生动而精确。他流着两条又长又黄的鼻涕，在他的面前，流不流鼻涕就算不得什么了不起的事情了。遗憾的是他爸爸不喜欢让别的孩子跟他一道，恐怕别的孩子伤害他罢？叫他一声，孩子马上起身往回走进他那又小又黑的屋子里去。这真使人怅惘而忧郁。那时候赤塘坪经常杀人。杀人就是斫脑壳。十岁、八岁大的孩子，那时都看过斫脑壳。成人们聊天时，常提到哪一个犯人挨斫之前何去何从的气派和哭哭啼啼不中用的表现。为什么要杀这些人的问题却很少为人谈起。一个人的权力大

6、到说杀谁就杀谁的程度，调查研究还值得几个钱呢？可也是。有一天道台衙门门前，绑来一个叫作“鸡公大王”的人，奇怪的是一座倒栽着的木菩萨绑在他的背上。围满了人。“你要死了，晓得吗？”孩子问他。“唔！唔！唔！”“干吗他们要杀你？”“唔，唔，唔！”他喉咙里只肯发出原始的回响。五六十年以前的凤凰，真像外人所传说的是个奇幻的乐土吗？为什么诗意、牧歌、欢乐能跟苦难、愚昧糅合在一起呢？活像满满一碗调和了蜜糖的痛苦的眼泪。(有删改)注　黄永玉：中国画家，祖籍湖南省凤凰县。本文写于1985年。1．赏析文中画线的句子。(4分)(1)打个比方，你用一个大碗盛大半碗水，你轻轻

7、敲着碗边再让它荡涤起来，那种声音放大一万倍，就是大桥边铁匠打铁的声音。答：________________________________________________________________________5(2)“如何？三更换四更的那个点子密不密？”“潮神！哪个三更半夜躺在床上听你换更！”“没听到是不是？那么今夜间你注意听，我再认真来一盘！”答：________________________________________________________________________答案　(1)运用想象，通俗易懂地描绘了河边的铁匠

8、打铁的声音。语言平实质朴，富有地方色彩，又形象生动，具有很强的表现力，能引起读者丰富的想象。(2)通过对话描写，形象地表现