浙江专用2019高考语文二轮复习精准提分练第五章专项限时精练十八作文

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1、限时精练(十八)　作文(用时：30分钟)1．阅读下面文字，根据要求作文。关于“初心”，《三字经》解释为“性本善”，《华严经》秉持着“不忘初心，方得始终”，《孟子》则认为是恻隐之心、善恶之心、是非之心、辞让之心……对此，你有什么体验和思考？请写一篇文章。注意　①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。(1)审题立意：__________________________________________________________________答案　(提示)这是一则材料作文，首先要读懂材料。材料中的

2、关键词是“初心”。“初心”指做某件事的最早的初衷、根本的原因。逐步引申为原本，本来，固有的原因，本性等。《三字经》开头就是“人之初，性本善”，指人与生俱来的善良本性。所谓人之初，性本善是也。要不忘初心，就要加强后天教育，“苟不教，性乃迁”。《华严经》秉持着“不忘初心，方得始终”，也就是不忘根本，才能得正果。儒家的初心，即赤子之心、恻隐之心、善恶之心、是非之心、辞让之心等。所以综合这则材料来看，“不忘初心”可指不要忘记自己最初的心愿。也许一个人已经走得太远、太久，以至于忘记了当初为什么出发。“初心”是最初、当初的心愿，可以是仁心、爱心、孝心，也可以是雄心

3、、忠心、痴心，还可以是悲悯之心、感恩之心等。“不忘初心”指人生中始终如一保持当初的信念、梦想，无论最后是否取得成功。4“不忘初心”也可指不要忘记最初时候人(人类)的本心。“初心”指人之初(人类发展之初)那颗与生俱来的童真、质朴、简单、善良之心。时代发展、科技进步、生活富足，但人们的心灵却逐渐迷失，人们(人类)慢慢忘记那个最初的自己，逆时代、历史发展的潮流而行。本次材料作文的立意可从正面立意，如赞扬不忘初心，追求内心宁静、心理和谐；也可从反面立意，批判陷入功利主义泥淖的行径。可从为何不能忘记初心、如何才能不忘初心等角度入手，深入解读，递进分析。(2)拟写

4、标题：①回望十八岁的初心(记叙文)②莫忘初心(论述文)(3)拟写开头：__________________________________________________________________答案　(示例)人是社会的，但它更是人性的。马斯洛从人本心理学的角度如是说。诚然，人是社会中的一员，但他终归是人本的，人性的。人的初心，本不该在历史的暗角独自流泪。2．阅读下面文字，根据要求作文。雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外面加，是一种加法，加上属于精神

5、本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。加加减减，减减加加，到最后只留下精神与灵魂。对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章。注意　①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。(1)审题立意：__________________________________________________________________答案　(提示)这是一道关系性作文题。审题时首先要提取“减”“加”两个关键词，得出思辨的双方。其次要明确两个词的内涵。“减”的内涵，由材料意义指向可知应该是外在的东西，即少些功名利欲，少些世俗之欲，少些虚浮之念；“加”也可推断出

6、应该是由内向外的东西，即要增加学识、本领、道德素养等内在的素养。再次，写作必须深入探究“加”与“减”的矛盾关系。如“减”是为人生减负，减去不必要的负荷，好集中精力轻装上阵，享受丰富多彩的人生，实现自我价值的最优化；“加”是汲取精神营养，增加本领学识人生经验，为奋发前行夯实基础，给梦想插上翅膀，助力理想的实现。最后要明确思辨的侧重点，并深入揭示其意义和作用。本题中，“减”是与“加”相对立的一方，必须论及，否则就成了“瘸子”，但综观材料，侧重点在“加”，要深入阐发“加”之于人生的作用、意义及人文价值。4参考立意：①删减浮华的外在追求，添加道德的高尚，升华人

7、生的境界。②削减过分的名利追求与物质享受，添加梦想的追求和信仰的坚守，滋养自己的精神世界。③卸下心头的杂念和负累，添加做事的专注和安顿心灵的智慧，让精神世界饱满而有生气。④减去人生不良品性与习惯，添加修养与思考，充实自己的内心世界。⑤人生需要不断剔除陈腐观念，多接受新知，大胆创新，方能闯出自己的一片天地。(2)拟写标题：①加减相宜，方存大美(论述文)②减以末，加以本(论述文)(3)拟写开头：__________________________________________________________________答案　(示例)千百年前，著名雕塑

8、家米开朗琪罗曾提出“美就是净化过剩的过程”，这与今人吴为山的“减法”不谋而合；自古至今，无数的