江苏专用2019年中考语文总复习专题十说明文阅读讲解部分pdf

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1、１１０５年中考３年模拟专题十说明文阅读２１６?清单说明文阅读知识?续表一、说明文的概念?划分依据分类特点说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的?这类说明文说明事物的特征和本质，阐状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识。?述事物的变化过程和规律，解释原因，阐二、说明文的分类?明事理，旨在不但使人知其然，而且知其划分依据分类特点?阐释性说明文所以然。物理、化学、生物、历史、地理、?语言、文艺等方面的知识性文章或教材是解说实体事物的形态、结构、性质、特?及考察报告、实验报告、器物工艺说明等事物性说明文征等的说明文。如《松鼠》介绍了松鼠的?都属于这一类。按按外貌、生活

2、习性、经济价值等。?写说明?作这类说明文将记叙贯穿于说明文字之目对象是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等?的中，记录物象变化、人物经历，自然现象述说性说明文事理性说明文的说明文。如《向沙漠进军》阐释沙漠对?记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及人类的危害和人类征服沙漠的方法。?叙事性作品的内容提要等均属这一类。??以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事在社会生活中经常实际应用的说明文，物和知识，说明事物的变化和事理。这?实用性说明文如工农业产品说明书、影剧演出说明一般性说明文类文章要求具体和浅显易懂，所以又称?书等。为平实说明文。如《中国石拱桥》，语言?平实简洁，科学性、知识性都很

3、强。?三、说明文的说明对象及其特征?说明文都是说明一定事理的，阅读说明文，只有把握住文章按表?所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所达特是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对?谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主点话、故事等形式来加强说明的形象性，使?要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。文章生动、活泼、有趣。如《桥之美》《苏?一般说来，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。常文艺性说明文州园林》等。但文艺性说明文与文艺作?见的说明文要说明的要点如下：品不同，它运用文艺手法是为了传播切?（１）人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格

4、、品质、特长。实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也（２）书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作?称为生动说明文。特点、社会价值。?（３）序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会?意义的评价。?（４）生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、?益处和害处。?（５）制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程?序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项。?（６）自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发?展变化、益处害处及改进方法。?（７）生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实?验结果、注意事项。?以上每项中

5、的各点，在文章中不一定面面俱到，而是根据写?作需要，突出主要特征。专题十说明文阅读１１１?四、说明文常见的结构形式?续表说明方法特点及作用例句常见结构特点及示例??特点：根据事物属性的异这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总—分；Ｂ．分—总；天空的薄云，往往是?同，把事物按一定标准分成若干Ｃ．总—分—总。如《苏州园林》采用的是“总—分”式，天气晴朗的象征；那总分式?类，然后逐类加以说明。分类标《什么是生态系统》采用的是“分—总”式，《看云识天气》些低而厚密的云层，分类别准要统一。采用的是“总—分—总”式。?常常是阴雨风雪的作用：能使人了解事物的概?预兆。貌，区分各个类别的差别，使说

6、各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，?———《看云识天气》明更有条理。后边在前边的基础上进一步说明。如《花儿为什么这样?递进式红》一文，第一步说明花有各种颜色的原因，第二步说明?特点：用一些数字从数量上花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明?说明事物的特征，这样既能反映花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。?事实情况，又有较强的说服力。桥长２６５米，由１１个?一定要对数字进行核实。需要半圆形的石拱组成，各层之间按照事物发展的过程，因果、条件等逻辑关系安列数字提醒的是，表示年月日的内容不每个石拱长度不一，排层次，后一层顺承前一层。如《从甲骨文到

7、缩微图书》，?是列数字。自１６米到２１．６米。以事物发展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，?连贯式作用：可以更准确、更具体———《中国石拱桥》文章的层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连?地说明事物或事理，极具贯的。介绍产品制作的说明文采用的一般都是连贯式说?说服力。明结构。??值得指出的是物候现总分式结构常见于逻辑顺序为从概括到具体或从整体到部?象南北差异的日数因特点：将两种有着外在或内分的说明文，递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文，连季节的差别而不?在联系的事物加以比较的