货币的本质和基本职能

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1、第一目：货币的本质生活需要商品，什么是商品？购买商品需要什么？货币的本质又是什么？货币是如何产生的？学习的逻辑思路什么是商品，它有哪些属性？探究活动1：议一议古人有诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。想一想：农民种植的粮食是不是商品？刚刚过去的八月份，南京最热闹的地方莫过于中央商场，三亿元的商品因停业整修而全面清仓，掀起了一阵购物狂潮。李云同学也加入了购物大军，她买了一个漂亮的钱包送给了即将过生日的好朋友夏林。想一想：李云送给夏林的钱包是不是商品？情说明理由。美国人费涅克周游世界，用立体声录音机录下了

2、千百条小溪流、小瀑布和小河的“潺潺水声”，然后高价出售。有趣的是，该行业生意兴隆，购买水声者络绎不绝。水声是不是商品？有人出卖自己的肾脏器官，它是不是一种商品？商品是用于交换的劳动产品商品的概念注意：两个必要条件：首先，必须是劳动产品；其次，一定要用于交换。一般物品劳动产品商品商品劳动产品一般物品经过劳动加工用于交换商品的两个基本属性使用价值和价值为什么？★反映商品的自然属性，体现人与自然之间的关系★商品肯定具有使用价值，但是有使用价值的东西不一定是商品★不同的商品具有不同的使用价值，同一种商品的使用价值也是有区别的★商品

3、使用价值没有大小之分，只有优劣之别注意！使用价值的内涵★强调“无差别”，反映人类劳动的共性，都消耗人类的体力和脑力★体现商品的社会属性，反映人与人之间相互交换劳动的关系★是商品特有的本质属性，只有商品才具有价值，只要有价值的东西就是商品注意！价值的内涵讨论？废品是不是商品？分析：①废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。例如报废的电冰箱就不能再作为电冰箱用了。从这种意义上看，废品就不是商品。②许多废品可以卖给废品回收站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其它方面的使用价值。从这种意义上看，它还是商品，但它已不是原有性能的商

4、品了。学会辩证地分析问题货币如何产生的？货币本质是什么？探究活动2：货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物物物交换出现困难一般等价物出现货币的产生金银固定地充当一般等价物一般等价物★首先是一种商品，是市场上人们普遍认同并乐于接受的商品★其次突出“两个一切”：它在市场上可以和一切商品相交换，可以实现一切商品的价值特点大家普遍乐意接受，能够表现一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品称之为一般等价物。概念货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品首先，货币是商品，具有价值和使用价值其次，货币是一般等价物（本质）把握

5、两个关键点讨论？货币与一般商品的关系？区别首先，产生的时间不同，商品早，货币晚其次，功能不同。货币可以充当一般等价物但一般商品则不能再次，程度不同，固定都具有使用价值和价值都体现人与人之间相互交换劳动的社会关系。联系讨论？货币与一般等价物的关系？区别首先，产生的时间不同其次，特征不同（价值大，易于分割、保存、携带）再次，程度不同（固定充当）都具有使用价值和价值，都是商品联系例题分析：【例1】一般等价物与货币的区别在于（）A.一般等价物表现商品的价值，货币表现商品用途B.一般等价物可以由不同商品充当，货币只能由金银充当C.

6、一般等价物可表现任何商品的价值，或者只表现特定商品价值D.货币的本质是一般等价物【例2】：判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)、金银天然是货币(2)、货币天然是金银或者：正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。答案：（B）第二目：货币的基本职能货币有哪些职能，职能之间的关系是什么？探究活动1：价值尺度流通手段储藏手段支付手段世界货币基本职能派生职能货币的五种职能：基本职能一：价值尺度探究活动2：含义：原因：货币所具有的表现和衡量其它一切商品价值大小的职能货币本身是商品，具有价值。表现：特点：价格：通过一定数量的

7、货币表现出来的商品价值货币执行价值尺度职能时，不是现实的货币，而是观念上的货币，只是表明某一商品值多少钱。不是指真正用货币与商品相交换的行为过程。基本职能二：流通手段探究活动3：商品流通的含义指在商品流通中，货币成为商品流通的工具或手段，即货币充当商品交换媒介的职能。公式：W—G—W以货币为媒介的商品交换公式：G—W—G侧重点是不同的：◆“流通手段”是从货币职能的角度上讲的◆“商品流通”是从商品交换形式角度讲的，（与之前的直接的物物交换相比较的）。流通手段的含义区别货币产生前货币产生后交换公式W——WW——G——W交换形式

8、物物交换商品流通交换过程买卖同时进行，一次完成买卖在时空上分离，两次完成注意：流通手段中货币的特点：必须是现实中的货币物物交换与商品流通的区别1、是否需要真实的货币。执行流通手段职能时需要真实的货币，执行价值尺度职能时不需要真实的货币；2、关键词不同。执行流通手段职能时的关键词有买或卖等相关字眼，执行价