《认知管理理念》PPT课件

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1、传播管理理念引领管理实践山西常平集团工会主席于李平庾李平，80年毕业于长治师范，87年毕业于省委党校。曾任民办教师，公办老师。88年跟风挤进县委机关，后随潮下海民营企业。一不留神，年已半百，最大的感受是生活没有亏待自己，而自己欠社会很多很多。现任常平集团工会主席，长治医学院名誉教授，长治市政协委员。成长经历题纲一、认知管理理念二、把握管理趋势三、掌握管理技巧一、“企业管理”概念的内涵和外延A、什么是企业管理？管理从思想上来讲是哲学，从理念上来讲是科学，从操作上来讲是艺术。一、认知管理理念一、认知管理理念1、企业管

2、理的差异性有多少企业就有多少种对企业管理概念的理解，有多少企业家就有多少种对企业管理的看法。一、认知管理理念案例1：管理同“管住”，管理同“带头”，管理同“制度”，管理同“程序”，管理同“激励”。案例2：管就是管事，理就是理人；管是制度，理是教育。案例分析：管理的最终目的是被管理者的“自觉”。一、认知管理理念2、企业管理的同一性无论有多少种对管理的理解，但终级目标是：管理出效益，管理出效率，管理出效能。管理决定盈亏、技术决定兴衰、战略决定存亡。一、认知管理理念案例1：企业管理的五大职能计划、指挥、组织、控制、协调

3、案例2：企业管理的三个层次决策层（高层）管理层（中层）技术层（基层）一、认知管理理念案例分析：决策层讲事业性，管理层讲进取性，技术层讲责任性。决策层为战略管理，是企业的导航系统，看天，“避免走错”。管理层和技术层为战术管理，看脚，“避免绊倒”。战略重智慧，讲长期性、整体性；战术重技巧，讲操作性、可行性。高层做正确的事中层正确的做事基层把事做正确一、认知管理理念一、认知管理理念B、企业管理概念的演变1、“古典”管理阶段案例1：传儿媳不传女儿…案例分析：传承性、封闭性、雇佣性一、认知管理理念2、“社会人”管理阶段案例

4、1：马斯洛的需求层次理论…案例2：富士康“跳楼门”的启示…案例分析：员工是目标而不是机器，企业应当提升“人文关怀成本”。一、认知管理理念“我们所做的一切，都是为了人民生活的更加幸福、更有尊严”——温家宝答记者3、“文化人”管理阶段案例1：松下电器同松下员工…案例2：利润是企业经营的结果，而非企业经营的目标。一、认知管理理念案例分析：三流的企业出产品，二流的企业出品牌，一流的企业出员工。员工的心，是企业的根。二、把握管理趋势天看像，地看形，顺势而生；时也，命也；君子不失势（识时务者为俊杰）。二、把握现代企业管理的发

5、展趋势二、把握管理趋势A、“以人为本”的趋势“以人为本”是科学发展观的核心，“人的全面发展”是科学发展观的终极目标。案例1：中国社会的发展阶段…（革命立国、政治立国、经济立国、和谐立国）案例2：“人的全面发展”的三个层次…（必要的、紧要的、重要的）二、把握管理趋势案例3：美国的钢铁大王…案例分析：员工使老板的梦想变成真做到“以人为本”讲三点a、做不了千里马，就做伯乐案例1：美国通用电器“韦尔奇的两句话”…案例2：鹦鹉的故事…案例3：兔子如何吃掉狼…二、把握管理趋势案例分析：一个企业不在于员工能力的大小，关键看老板

6、是谁。理念：成事之本，唯在得人；不做最强者，让最强者为自己服务！二、把握管理趋势b、知人善任，为员工搭舞台案例1：用人之惑——想要的招不来；招来的留不住；留住的不想要案例2：识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆案例分析：没有明显缺点的人，往往也没有明显优点。二、把握管理趋势理念1：心中有什么就可以看到什么。理念2：为天才拓空间，为中才立规矩，为庸才找出路。c、强化培训，打造人才团队培训是企业对员工最大的福利，是企业的战略投资。培训造就企业的“四大环境”。二、把握管理趋势大学校——学做人、学做事、学技能、学合作、

7、学进取、学超越、学境界。案例1：学习型员工，学习型企业，学习型社会…案例2：不重学之殆，不好学之退，不善学之衰…案例3：圆的面积同周长，知识面同求知面…案例分析：学习是个不断“清杯”的过程，学无止境。二、把握管理趋势大部队——时效性、紧迫性、敏感性案例1：大鱼吃小鱼和快鱼吃慢鱼…案例2：执行不仅在于完成任务，更在于创新过程…案例分析：工作的节奏就是生命的节奏。二、把握管理趋势大赛场——赛技能、赛水平、赛贡献案例1：相马同赛马…案例2：哑童说话…案例3：王家岭通风工报警…案例分析：人的潜能究竟有多大？二、把握管理趋

8、势大家庭——相互关爱，相互尊重，相互激励；同学习、同工作、同进取、同享受。案例1：巴菲特同员工…案例2：任正非同华为…案例分析：智慧的老板，把员工当老板。二、把握管理趋势B、创新管理的趋势创新，是一种思维方式，一种精神状态，一种习惯。播种思维，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。二、把握管理趋势案例1：“太阳神”落山…“巨人”倒下…“三株