教育部高中地理课程标准研制组普通高中地理课程标准实验

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1、教育部高中地理课程标准研制组普通高中地理课程标准(实验)简介基础教育课程改革是复杂的系统工程基础教育课程改革纲要(试行)评价教学高中地理实验教材高中课程方案高中地理课程标准国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001.6)一、地理课程标准制订的背景二、地理课程标准的前期研究三、高中课程总体结构

2、四、高中地理课程改革的指导思想五、高中地理课程的核心论题六、高中地理课程的框架结构七、高中新课程的实施一、地理课程标准制订的背景高中地理课程标准制订的背景1.地理课程改革的必要性和紧迫性●地理科学的发展●素质教育的需要高中教育现状调研调查范围：北京、辽宁、江苏、广东、黑龙江、江西、广西、河北、山西、宁夏等10个省（直辖市、自治区）样本数量：不同层次学校的学生样本14036名、教师样本1650名、校长样本158名调查时间：2002年1～5月素质教育的时代需要校长、教师认为在学生身上体现得较好的课程目标学校

3、开设选修课情况学生是否希望开选修课30.269.8020406080开了没有开92.67.40102030405060708090100是否92.6%的学生希望学校开设选修课,但69.8%的学生反映学校没有开设选修课对高中课程内容容量的看法78.2%的校长认为课程内容的量偏多，66.2%的校长认为课程难度过大;37.1%的教师认为课程内容偏多，36.7%的教师认为高中课程内容难度过大1.314.320.547.278.237.101020304050607080不足适当偏多校长教师对高中课程内容难度的看法66.

4、236.731.252.91.38.31.32010203040506070过难适当偏易不清楚校长教师校长和教师对学生学业负担的看法90.3%的校长和77%的教师认为学生的学业负担较重或太重教师、校长对高中课程内容与学生生活经验关系的认识9.3%的教师和5.4%的校长认为高中课程内容与学生生活经验联系较紧。43.2%的教师和54.2%的校长认为严重脱节或有较大脱节7.735.546.547.840.19.35.405101520253035404550严重脱节较大脱节有一定联系联系较紧教师校长学生最喜欢的课堂教

5、学方式86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以教师讲授为主的方式50.830.5125.40.80.60102030405060引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习自学教师讲授为主学生在课堂上发表不同意见的机会52.3%的学生表示几乎没有或偶尔有机会在课堂上发表不同意见44.838.88.97.5051015202530354045偶尔有经常有几乎每节都有几乎没有关于学生作业的调查学生的作业以练习记忆为主，实践性、探索性的作业

6、占的比例极少84.341.117.96.44.63.73.50102030405060708090练习记忆为主读书与思考搜集整理信息小组学习讨论实践性作业撰写论文报告其他评价学生的主要方式97.5%的校长和75.5%的教师反映评价学生的主要方式是纸笔测试0102030405060708090100纸笔测验现场测试答辩或口试开卷考试论文或研究报告同学互测制作或发明教师校长学生对公布考试成绩的感受69.4%的学生对公布考试成绩明确表示紧张、害怕和讨厌，有40.1%的校长表示公布成绩对学生有消极影响3612.520.

7、96.5240510152025303540紧张害怕讨厌喜欢无所谓学生对学科课程的具体感受（居前4位的学科）物理、数学、化学、外语内容太难数学、物理、外语、化学压力很大数学、物理、政治、历史内容偏多政治、历史、美术、数学实用性最差政治、物理、数学、外语最不喜欢外语、数学、体育、信息技术最喜欢2.地理课程标准研制进程●通过招、投标形式产生课程标准研制组●先后召开1０多次大型工作会议●广泛征求意见、通过由院士等组成的专家组审定国家地理课程标准研制组人员所在单位中国科学院地理所华东师范大学首都师范大学东北师范大学湖南

8、师范大学南京师范大学北京师范大学福建师范大学华中师范大学人民教育出版社上海比乐中学陕西西安教研室3.地理课程标准与地理教学大纲●《课程标准》与《教学大纲》的主要区别●《高中地理课程标准》体例结构课程标准名称由来●我国最早采用的课程标准是1912年颁布的《普通教育暂行课程标准》●新中国成立以后，学习苏联改用教学计划和教学大纲作为学校教育的主要文件●课程标准这一名称更为准确，其内容也更丰富