教育课题研究与实践

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1、教育课题研究与实践教育信息技术学院徐福荫E-mail:xufy@scnu.edu.cnTel:020-85213669百年大计，教育为本，发展教育必须研究先行。教研兴教，教育科研是教育的第一生产力,为了促进教育改革与发展服务,为实施科教兴国战略和人才强国服务,为建设创新型国家服务。教研兴校,强校育人。教育科研是学校的核心竞争力。教育科研是学校可持续发展的文化力。教育科研的地位与价值要成为优秀教师必须投身教育科研，进行研究性学习：认识教育—改进工作—完善自我；促进教师发展：由教学新手—教学能手—科研型教师;科研型教师是理论与实践相结合的教师，要持续参与教育实验和批判性反

2、思；美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思曾子日:吾日三省吾身教育科研使教师应用教育理论指导教育行动；教育科研使教师增长教育智慧；教育科研使教师找到优化教与学的方法。教育科研是优秀教师成长的需要提高育人质量必须依靠教育科研。以教育科研促教改，向科研要质量，靠科研创学校特色。名校育名师，名师撑名校。教育科研是提高教育质量的需要课题即问题，以问题为出发点，以解决问题为归宿，选择真正的问题研究。爱因斯坦:提出问题是解决问题的一半。要有发现问题的眼睛。研究是搜集信息解决问题的过程。教育课题研究是发现教育教学实际问题，解决问题，发现规律，认识真理的过程

3、。以课堂为现场、以教学为重点、以学生为关注中心，立足教学实践为基础、指向学生发展，提高教育教学质量和育人水平为目的。教育科研课题的规律和特点教育课题多以行动研究为主（计划—行动—评价—反思……）教师不仅是研究对象，而且是研究者；实际问题的解决不仅是研究内容，而且是研究目的；教育行动不仅是对材料的收集和整理，而且是基本的研究过程。教育科研课题的规律和特点教育科研必须突出特色，特色是教育科研的生命。教育科研特色必须注重创新，创新是科研的灵魂。创新首先要积累，即是在求实基础上创新,同时要遵循科学方法。教育科研只有开始，没有结束！教育科研没有失败，只有成熟！教育科研课题的规

4、律和特点国家哲学社会科学基金（教育学科规划）课题：教育科学是哲学社会科学的一部分，也是教育工作的一部分。国家重大课题国家重点课题国家一般课题国家青年课题教育科研课题的类型与层次教育部课题教育部重点课题教育部规划课题（单位资助）教育部青年专项特别合作项目与教育部人事司合作的“园丁工程”与教育部体卫艺司合作专项与教育部考试中心合作专项省级厅市级校级教育科研课题的类型与层次教育科研课题的类型与层次高等学校本科教学质量与教学改革工程项目国家级高校教学名师国家级高校教学团队国家级高校特色专业国家级高校精品课程国家级高校网络精品课程国家级高校双语教学示

5、范课国家级高校精品教材国家级高校实验教学示范中心国家级高校人才培圳模式创新实验区国家级高校教学成果课题申报要素研究意义研究目的研究综述研究基础研究内容研究假设研究理论研究方法研究经费研究队伍预期成果课题立项（蓝图，科学有效）课题的申报要素课题申报的注意问题字体字型：宋体、楷体字号：不要五号，起码小四行间距：清晰要有分段分层次的三级目录与标题：一、……1、……（1）……课题的开题报告开题（施工计划，分工、过程和阶段目标）明确研究主题明确研究思路明确技术路线明确研究分工明确研究进程预测研究成果（研究报告、论文、著作、音像、软件等）课题的中

6、期报告中期检查（半成品，调整完善）国家重点报告会制度会议检查制度抽查制度书面报告制度课题的鉴定结题鉴定结题（成品）1、科学性（分辨真伪）问题、方法和结论信度（测验与其自身的相关程度）；效度（测验与研究对象的相关程度）；测验要设立常模对照和标准化。（同一条件对所有人以同一方式实施测验）2、创新性（分辨新旧）：问题、方法和观点3、规范性（方法、过程和表达）4、工作量（数据、资料、事实、成果）5、应用性（决策、学术和实践的社会互证）6、可持续性（深化研究、推广）课题的研究思路1、课题的选题价值？2、课题主要解决了什么问题?有何创新点？(1)国内外同类课题综述:国外用A方法，国内用

7、B方法(2)课题用A+B方法，或C方法3、课题理论基础？4、课题技术路线？5、课题研究内容？6、课题个案研究？7、课题研究假设？8、课题研究方法？(1)研究客观问题用量的研究方法(2)研究主观问题用质的研究方法9、课题数据收集方法与数据统计方法？10、课题研究得出什么结论？课题的技术路线国家重大课题：《教育发展地区差距研究》本课题研究的技术路线：文献调研→阶段分析→实证研究→结论与政策建议。课题的技术路线比较分析理论分析方法选择文献调研资料收